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我很平凡，不可能活得无愧无悔，
我很普通，也不敢奢望猎取功名。
……
我将依然豪迈，依然乐观，
只是思想变得大海般深沉。
……
假如有一天，
我被后人挤出这人间世界，那么高山是我的坟茔，
河流是我的笑声，
在人类高尚者的丰碑上，
一定会找见我的姓名。”
男生的声音有些小，说话又有些含糊不清，成月听不太完整，老实说，这并不算是一次很好的朗诵，但成月却看到危灿老师仍然微微笑着，她问这个男生：“你知道这首诗是谁写的吗？”男生摇摇头，危灿老师接着说：“是周涛先生。”男生微微点头，停了一会儿，走下讲台。
成月后来才明白危灿老师这笑容的意义，她听某位学姐说，危灿老师和周涛先生是很好的朋友。
危灿老师走到讲台的桌子后，开始讲课。她没有讲中国现当代文学史教材上的任何内容，她讲的是戏剧，是上世纪各个时期的剧场，她讲各个剧场的结构，舞台的设置，台唇的设置，以及舞台基础设施的建设，还有自己的一些见闻，而这正是成月想要的。
危灿老师讲到观众席时，讲了有关剧场的一个故事：“有一年,美国纽约上演古典名剧<<奥赛罗>>，演员们在台上的表演得惟妙惟肖，观众们全神贯注地看演出。人们随着剧情的发展时而愤怒，时而赞赏，时而叹息。这次演出中扮演大反派的是美国的一个著名演员,他把反派的卑鄙阴险揭露得淋漓尽致，观众无不恨之入骨。当演到这个演出的最高潮片段时，也就是主角听信了反派的谗言，亲手掐死了自己的妻子时，台下一位军官火冒三丈，并且迅速拔出□□，“乒”的一声击中了这个著名演员，演员当即身亡。当军官意识过来自己杀了著名演员时立刻掏出□□给了自己一枪。”
讲到这里，她停顿了一下，语气似乎有些骄傲得意，又或许是赞赏：“后来，人们把这两名死者埋在一起，立了一块碑，碑上刻着：最好的演员与最好的观众。”她接着说：“如果我是那个演员，我会欣然接受这种死法。”
成月点点头，她明白，这个演员是为了自己所热爱的事业而死，他意外死去是因为他演得太好，这未尝不是对他演技的一种肯定。如果她写的文字能够让人读了之后感慨万千，她会觉得很幸福，可惜现在还不够。
危灿老师讲课表面上看似乎毫无逻辑，但其实只
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