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老师又瞥了她们一眼，走进了教室。几个女生面面相觑，又都有些开心，尾随着危灿老师走进了教室。

　　最后成月和班里的三个女生坐在后排的几个位置上，忐忑不安地等着危灿老上课。成月除了摆好了教材，还在桌子上放了叠稿纸。

　　成月轻声问右侧的一个女生他们的教学内容进行到哪里了，还没等到回复，上课铃声就响了，成月直起身子面对讲台。

　　危灿老师没有拿书，只拿着叠教案，她把教案放在讲台的桌子上，然后直接对第一排的某个男生说：“点名。”男生站在讲台前，拿着点名册开始点名，点完名后，危灿老师又巡视了一下整个教室，最后把目光锁定在她们四个身上，开口说：

　　“今天有人来听课，那我就再重复一遍上我的课的要求。

　　一、我所讲述的东西仅代表我的观点，这些观点是由我过往的经历组合而成的，与我的经历有关，但与你们的无关。

　　二、不要向我提问，你们才大一，哪有什么资格提问，等你到了研究生阶段再说。或者你们提问之前先自己做好准备，不然等到时候你们先回答完我的问题再说。

　　三、我的课，我没有按教材上，你们都大学了，不会还指望着老师按照教材来跟你们讲吧。我不知道别的老师的课是怎么样的，但我的课，就是这样，你不喜欢可以去申请调课。

　　四、我再说一遍，我所讲述的内容仅代表我的观点，我不想向学生讲谎话。如果你们觉得我所讲述的内容有问题，可以和我说，如果把我举报到教务办，给我加一些无须有的罪名。我们中文系的人，别的本事没有，但不带脏字地羞辱一个人的本事总该有吧。”

　　字字慷锵有力，话语间又带着些讽刺的意味。

　　讲台下寂静无声，小韭菜们个个都直着身板听台上的老师讲话。成月不知道他人的感受如何，她只觉得兴奋。

　　危灿老师又巡视了一圈教室，开口问：“今天是谁？”

　　一个戴着眼镜的男生站了起来：“我。”他说着就往讲台的方向走，最后拿着手机站在了讲台上，他先鞠了一躬，说：“我所朗诵的这首诗只代表我的观点。”成月觉得好奇，她看到危灿老师微微扬起嘴角。

　　男生开始朗诵：

　　“孩子们不会想到老，

　　当然新鲜的生命连死亡也不会相信。

　　青年人也没工夫去想老，

　　炽烈的火焰不可能理解灰烬。

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