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的语法结构，设置好情景，在情景中对话，充分发挥了英语的日常交际作用。难怪后世官方评价说，这是我国当时比较完整、设计合理、编排科学、比较理想的中学英语教科书，为中学英语教科书的编写闯出了一条新路。

　　重温经典教科书，颜缘有些懊悔，这些美好的语言文字，前世并没能充分感受。包括她在内，几乎全班同学都把英语视为最不喜欢的课程，没有之一。80年代出生的农村孩子普遍接触英语较晚，完全没有语言环境，语感差，自然视为畏途。

　　从前立心的英语就很好，美式发音优美动听，腔调极正，还没上初中能熟练演唱不少英语流行歌曲。他甚至还跟流行影视作品学会了一点简单的日语和韩语对话。

　　想起立心，颜缘心头陡然刺痛，尖锐锋利而狠辣，泪意一下涌了上来。

　　她赶紧以手抚胸，狠狠揉搓，强行按捺住那翻滚不平的情绪。

　　同桌余鲤忽的伸出手来揽住她，将她身子略微扳过去，嘴巴凑上来跟她说悄悄话：“胸口痛是不是？”

　　颜缘忙用手背擦了擦泪水，低了头不让她看见，只轻轻嗯了一声。

　　余鲤附耳道：“女孩子到这个年龄都这样的。我哥哥跟我讲的，这是长身体，不要害羞，不要乱碰，有什么就和妈妈说，别忍着。”

　　颜缘张大了嘴巴——这个余鲤，她以为是那个，胸部发育？

　　余鲤又说：“我给你挡着，实在疼就轻轻揉一揉，别让人看见。”

　　身后秦海明用书一拍她们：“干什么，注意自习纪律。”

　　这么一误会一闹腾，颜缘迅速从负面情绪中回过神来，坐正身子，再次拿起了英语课本。

　　学生时代学习的内容总是给人深刻印象，即使20多年漫长岁月过去，也能轻易唤醒，稍加复习就能成诵。

　　颜缘看着看着，不禁小声地念出来：

　　“Hello,Jim!Howaroyou”

　　“Fine，thankyou.LiLei,Howaroyou”

　　“I mfine,too.”

　　“Hello，My mane is KateGreen.”

　　“Hello，I’m JimGreen.”