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点，对她来说，也是有收获的。而且除去第一道题，以她的分数也上不了八十分，着实能说明这个课程的难度。

有难度才有挑战，才能学到更多，江杉对此乐见其成。

江杉这边是欣喜的，可旁边，坐在教室里的一部分学生已经陆续离开了教室，皆是分数距离60分都相差甚远的学生。

当然，也有几个学生分数不到60分，但他们并没有走，而是暗自下定决心，这学期要加倍努力好好学荒野植物，当然，就算最后真的没通过，也不后悔。

老太太并没有管，毕竟她的这个开班考试只是给学生们提供一个参照和建议，至于学生本人如何选择，她是不会强制的。

扫视了一圈留下来的学生，老太太问道：“没有人离开了？”

学生们左右互相看看，最终对着老师摇摇头。

老太太操作一番，在屏幕上展示出一个书单，对着下方的学生道：

“七十分以下的人，照着这个书单读，下周上课前读完。”

看着屏幕上密密麻麻近十本的书，学生们脸色苦了下来，但还是只能照做，把书单拍照记录下来，准备回去肝书。

江杉浏览了一遍，发现其中一些书她都没看过，于是也把这份书单记录下来，准备抽出时间的话，也粗略浏览一番那些她没看过的书。

就算是很偏门很小众的书中，也有可能隐藏着不少关键点，就比如她刚才解答第一道题，最大的依仗就是某本书中引用的一段口述描述。

老太太很不客气，对着拍完照的学生说，“记下来就可以走了，想要期末过了这门课，我劝你们别糊弄自己。”

于是，又是一大批学生起身起来了教室，连续两批人大规模的离开后，此时教室里只剩下不到三十号学生。

可老太太似乎很满意，说话的语气都柔和了一些，对剩下的人道：

“八十分以下的学生，回去读这个书单，记完就可以走了。”

这次展示在屏幕上的书单，就有十多本书了，明显比上个书单内容要多。

学生们纷纷记录，然后拖拖拉拉地不肯走，因为他们实在想知道，同学里真的有考八十分以上的人吗？