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她是硕士毕业到培风小学教书三年，今年二十八岁。

“米佳老师好，我是秦晏。”晏晏很温和地同米佳握手。

是一位很优雅而仪态大方的女性, 想来是好沟通的家长。

米佳稍微放松了心情。

“才开学就叫您来实在是不好意思, 因为我和班里几位任课老师商量了好些次，觉得是在是拿思源没办法了。”

米佳叹口气，把开学这三天霍思源的表现大致和晏晏讲了一遍。

一年级的孩子入校, 培养良好的学习习惯最要紧，上课都会要求孩子把手放在桌上背挺直，眼睛看着老师, 免得走神。

所有孩子都很配合，毕竟是中产以上家庭出身，家庭教育良好，没有故意捣蛋的孩子。

霍思源一开始也是听话的，第一堂数学课上了十分钟，眼睛不看老师了，自己低头把一年级上期的教材翻了一遍，看完后把书一合塞进抽屉，拿出本子开始画小猪。

其他课是一样的情况，先听一会儿，然后翻教材，然后开始画画。

“可能是……思源他都会了吧。”晏晏说这话时自己也没底气，因为霍思危也会，但没见他不耐烦。

米佳道：“一年级的内容，其实很多孩子都会，后面我们课程会上得很快，做这些要求主要是为了培养良好的习惯，让孩子能集中注意力。”

霍思源的专注力很强，晏晏不担心他是有多动症或者注意力涣散，他四岁开始上围棋课，可以和老师在棋盘前坐着安安分分地学上一整个下午。

“您有和思源沟通过吗，只要能说服他，他会很听话。”

米佳露出愧疚的神色：“可能是我能力不足，我用往常和孩子沟通那一套和思源说话，问他为什么不听老师讲课，思源说都会的东西，再听是浪费时间，跟他说知识的细节要老师教才能完全掌握，思源说他都会了，还让我考他，说要是全都会，就同意他可以不上课。主要是他确实都会，我不知道该怎么劝他。”

这个问题倒是一直存在的。

霍思源从来不给人面子，一旦老师教的东西都是他会的，又不教新东西，他绝不会花时间听，转身就走，霍思危好歹会顾及老师感受，耐心听完，课后告诉老