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“你们看清楚我刚才的动作了吗?”楚夏习惯性地问上一句。

“看清楚了。”

“那好,你们来试试。”

孩子们学着楚夏的模样,把墨蘸好,沿壁刮毛,只是,他们都没经验,最后刮出来的形状并不是一个圆锥形,也没有笔锋。

见此,楚夏也没说什么,第一次接触,做不到完美很正常,以后多练习他们就有感觉了。

“蘸好墨,我们就可以练习写字了,好,现在你们先回到自己的位置上。”

等他们坐好,楚夏在木片上写下一个“字”,等上几秒,让墨水干了些,就搁到黑板上。

“你们先照着我这个字凭自己的感觉写一个,写出来后可以对比一下你们自己写的和我写的有什么差别。”

毛笔字3

楚夏真不是有意要为难他们,她是想先让他们体验一回,知道自己是在什么水平,对自己有个了解后,才好渐渐改正。

一直以来,楚夏都在有意无意地培养孩子们的审美,关于文字的审美,他们还只停留在楷书,楚夏也只教过他们楷书。

写了这么久的字,他们也能分辨出好和不好了。

得了楚夏的允许,孩子们迫不及待地提起自己的笔开始在木片上挥舞自己手里的笔。

他们按照楚夏要求他们的用握钢笔的姿势握毛笔,但毛笔较大,他们握得很别扭,废了好大劲儿他们才把这个“字”字写好。

写完后,他们对比了自己写的和楚夏写的,结果真的是惨不忍睹,他们都不好意思把自己写的拿给楚夏看。

写的好一点的,还能看出他们写的是一个什么字,糟糕的,都快糊成一团了。

楚夏见他们脸上兴奋的表情都转化为了黯然和不好意思,也知道他们的结果肯定不怎么样。

楚夏没有察看他们写的字,她还是要给孩子留点面子。因为如果是她自己,她肯定也不好意思把做得很差的作业拿给师长看。

“第一次写字写不好很正常,等我教你们正确的书写方法,学会后就不会这样了,我第一次写字写得也不好看,多多练习,你们以后也能写成我这样甚至比我写的更好。”楚夏安慰他们。

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