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教学开始3

接下来，楚夏又交了他们各自的名字。很显然，无论在哪个时代，名字的意义总是与众不同的，因此，即使不知道楚夏教给他们的字究竟是用来干嘛的，他们还是很认真地学写了自己的名字。

孩子们用来写字的东西自然就是沙盘了，在沙盘上写字的手感比不上用纸，但对于初学者而言却更容易上手。而且，写满后把沙子抹平就可以接着再写，也不存在浪费。

楚夏把他们四人的名字分别写在木板上，告诉了他们每个人的名字对应的是哪一个，便让他们自己试着写一写。

云和风的名字都比较简单，虽然他们只是照着楚夏写的画，但至少是能被认出来的。而鱼和狐，他们的名字笔画多，再加上年纪较小，照着画也画不出来。

楚夏便亲自握着他们的手，手把手地教了几遍，如此，他们也能勉强写出自己的名字了。然后，楚夏又给云和风纠正了握笔的姿势，同时也分别教了一下写字的顺序，让他们的字看起来更规范一些。

炎之前被楚夏教过，握笔的姿势已经很熟悉了，笔画也学了不少，倒不用楚夏多费心。

等大家把各自的名字都写熟悉了，楚夏又让他们写对方的名字。他们是同伴，自然要会写对方的名字。

楚夏就在旁边时不时指点一下，给他们纠正错误。

还好人少，楚夏才能对每个人因材施教，若是人多，便忙不过来了。

虽然楚夏只是教他们写了四人的名字，但花费的时间可不少，单单学了几个字，这半天就过去了。

楚夏还是很注重劳逸结合的，而且，现在刚让他们接触文字，也不宜操之过急，下午半天就不上课了，楚夏决定带他们去山林里转转。

这个时候的自然界，被人类踏足的地方只是冰山一角，绝大部分都是原始森林，这也意味着林里物资极为丰富，特别是药材，几十上百年的药材，不说随处可见，仔细找找还是有的。

而且，不知道是不是连梓运气比较好，这里的药材种类也很丰富，大部分药方里需要的药材都能找到。因此，连梓便想多搜集一些。

前些日子要照顾炎，楚夏已经很久没出门了。现在什么娱乐活动都没有，出去逛一逛，寻寻宝，也算得上一项比较有趣的事情了。

以前楚夏一个人出去时，她不敢走太远，后来有了云他们，走的是远了点，也还没有把周围的树林看完，这次，楚夏便是要去看看那些