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江寄余的发梢柔软，跟李成蹊想得不一样。

李成蹊的手一动作，江寄余就察觉到了。他没有急着回头，等着把海龟安置好了，才转身看向李成蹊。

江寄余没有问李成蹊什么，只是又拿手抓了一下头发，正好是李成蹊刚刚摸过的地方。

“有颗沙子。”李成蹊看到江寄余的动作，给江寄余解释，“我已经拿走了。”

“嗯。”江寄余的校服外套脱掉了，里面就是一件很普通的白色连帽卫衣，但穿在他身上就格外的干净好看。

他点了点头，对李成蹊说：“谢谢。”

这时候所有的人都在看海龟，没有人注意到李成蹊和江寄余做了什么、说了什么。

他们在这一刻好像被遗忘了，但江寄余觉得这种感觉并不坏。

第38章 小渔村4

老黄是个数学老师，连分清乌龟和海龟都困难，更别说分析这个龟的品种。他跟着几个学生一起瞅了半天，最后拍了拍脑袋：“等我去找一下生物老师。”

每一年的海洋课题研究，都有专门的指导老师，一般由生物老师担任，除了协助班主任确保出行安全，还要对学生的研究课题负责。虽然有不少跟李成蹊、余深深和宋斯怀一样的学术混子，但也有真正对海洋感兴趣的学生，每年也会有那么几篇优秀的研究报告，能送去相关比赛评奖。

负责高321班的生物老师有两个，其中一个是他们的任课老师，还有一个是刚来琴南一中不久的年轻老师，目前还没有正式带班，在跟着熟悉环境，这种素质拓展类的活动，基本上由他全权负责。

这老师姓白，听说是个名校博士，长得白净斯文，戴着副眼镜，笑起来的时候颇有亲和力，很受女学生欢迎。

老黄带来的就是白老师。白老师笑眯眯地进来，看到那个红双喜鸳鸯底的搪瓷盆子直接笑出了声：“听说你们捡到了个好东西？”

李成蹊和余深深见着白老师也高兴，两人齐齐点头：“是！白老师，您给看一看是什么嘛？”

白老师挽起衬衫袖子，用双指拿起海龟，内外端详了一下，然后赞赏地看向江寄余：“是蠵龟，你们哪儿捡来的？”

“就是江寄余说的那个吗？”李成蹊开心得笑弯了眼睛，“就在海边，两个礁石的缝里，一弯腰就看见了，它的腿是不是受伤了啊？”

白老师动作很轻地把海龟又放回了搪瓷盆里：“是的，初步判断右前肢折断。你们几个——”他抬手指了指李成蹊、余深深、宋斯怀和丁一帆。

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