9（1 / 2）

我的日记，里面的内容我却丝毫没有印象。

玫瑰也凑过来看，我为她起名小佑。因为她浑身是刺，我偶尔用手擦擦她的眼泪，她就要拱起身子做弹弓状，把刺儿做炮弹般射向我。和卢佐一样，很难哄。没准一是家人。

严格来说，这不是一本日记。首先，这是一本会计用的黑皮记账本，其次，“我”也不是坚持每天都写，偶尔写一些内容还都是关于高中生活。

这个故事的开篇，是“我”竟然和卢佐做了同桌。在一个喜气洋洋的国庆节过后，一位长得像松茸的老师自称班主任，命令“我”和卢佐组成互助小组。

所有同学站在门口，把走道里堵得一塌糊涂，像旱季里抽干塘水灌溉后挤在塘底的鱼，个个叽叽喳喳互相攀谈，等着被捞。

“我”第二个进去，选择了倒数第三排最左边靠墙的位置。等到鱼群游到最后，卢佐才晃晃悠悠地走进来。嘴里嚼着口香糖，书包带勒在脖子里甩在身后，一副典型的纨绔样。

显然“我”内心十分鄙夷这种行为，因为日记中记录这样的话——怒发冲冠为不平，有失偏颇理不容。朗朗乾坤法何在，横扫阴霾见卸正。

不知道卢佐到底做了什么。不过他们之间很明显不是单方面的讨厌。

当他踢正板凳坐倒在“我”身边时，故意把“我”的文具全蹭到了地上，墨水和钢笔瞬间四射，“我”的校服上全是病毒般扩散的黑墨。

卢佐冷哼一声，“我可不是故意的”

此时阳光明媚，和若干有关青春的记忆一样，午后的光线从窗外飘进来，洒在“我”的脸上。“我”沉默了几秒钟，此时内心却在咆哮，具体内容省略了几百字，严重程度就是纸张被戳破了，留下一个瞳孔大小的洞，四周还有墨水渗透的丝状。

现实中，“我”也不负众望，一拳钻在卢佐深轮廓的脸上。

我跳起来为之鼓掌，牛/逼！不愧是我！

卢佐先是一惊，瞬间反应过来后猛扑上去，两人扭打在一团，桌椅板凳纷纷做票友状纵声高呼，啼哩啕嗵……最后松茸老师冲进来把两人拖到后黑板，一边一位站着。

一节历史课，卢佐嘴上青紫，毫不顾忌地跟最后一排的跟班嬉笑打闹，没人管的了他，“我”听见他们小声叫班主任——几把老师。

我合上日记本连连称奇，这与记忆出入太大，“我”到底是谁？其实我也很好奇。

白天，我在制作腿部。苏波又带着寒气无声无息地走进来。他在一旁坐得像只方块，但依旧让人闹心。我停下手中的活，把五颜六色的线路团成团扔在地上——你怎么又来了！前些天你还把钥匙给孙邦，我这里还像个实验室的样子吗？谁都能来？

话是这样说没错，不过我眼睛始终盯在地上，不敢看苏波。有时候我尽干这种事，例如冲着物品发火，实则是在对旁边的人生气。

苏波站起来说——对不起，钥匙不是我给的。然后他捡起线路理顺，帮我通上电。

我顿时又有点愧疚，只是自己少才无料没有灵感，却去折磨别人。这么一想，我冲卢佐的鞋、袜、内裤都发过火，不过他什么都意识不到，只拿着手机玩，让我含两口几把治治病。

我没有灵感，就爱熬夜搞腿。很多人就以为在夜晚创作能达到某种天人合一的境地，但我试验证明，对盲人来说，白天黑夜没有区别。我就成了科学的盲人。

我在第十四天夜晚得出这个结论。

这个白天，苏波帮我完成了最后的衔接。即将圆圆与腿根连为一体。我以为我会哭，但是我没有。