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饰虚伪的心情。

　　少年人的一时兴起就像夏日握在手中将化未化的冰淇淋，像炸得酥脆却日渐放凉放软的扬物。

　　很快，大家的关注焦点就从发掘恋情转为其他兴趣了，彼此交头接耳的悄悄话内容，开始聊起了学校接下来的交流节和文化艺术周。

　　交流节是学校不定期与国外合作学校交流的活动，虽然每年都会举办，但规模程度年年不同，也仅限每年的高二级。一般都是由国外学校送来老师学生，共同学习、交换授课，通常持续四到十天。几名外教老师在重点班和平行班都会讲课，不过外国学生却只会跟重点班一起上课。

　　而文化艺术周则是从交流节的中后期开始举办，这是全学校参与的，以学生作品展览为主，每个班级、社团、学科都会有相应的手工作品，不论师生也都能个人申报参与展览，在校内各处进行为期一周的摆放展示。艺术周期间，同学们还会有一个下午的自由活动时间，可以看展看文艺汇演，或者留教室看书。

　　今年的交流节大概有一个星期，这是负责这类活动的宣传委员从老师办公室听来的。男生大大咧咧地在班上八卦完，转头看向了刚进教室的越然，跟她聊起了昨晚更新的科技节目。

　　比他们要早些回到教室的赵梓琅却看着越然，一手托腮，目光看起来是对着越然的方向，却有些飘忽茫然，像是心里想些什么。

　　刚才他被语文老师喊进了办公室，是为了艺术周的事情。

　　老师好像听说了前段时间的书法比赛，希望能让他的获奖作品在学校进行展示。看来老师对于上一年的作品没能拿来，最后临时写了一篇高中必备诗文的事情很是遗憾，所以表现得有些耿耿于怀。

　　对于老师的期许，赵梓琅微微点头，应了下来。老师还在一旁兴奋的夸着他的书法作品，话语没有从赵梓琅的耳朵进出，像是直接被屏蔽一般隔绝开来。倒是班主任的一声“越然”，闯进了少年的耳道，传递到大脑，让少年下意识扭过头。

　　班主任跟年级主任好像一起找越然要谈些什么，一开始的表情还是跟语文老师相似的期许，聊着聊着就变得严峻又带着纠结。

　　不知道他们是在讨论些什么。不过看越然回到教室脸上轻轻松松的样子，赵梓琅还是压下了疑惑。

　　越然看起来并没有什么参与活动的兴趣，还是一如既往跟朋友聊到天南海北，再时不时继续做那些越发高深困难的数理题目。

　　看着少女挺直的背脊，赵梓琅回忆了一下，似乎她每天都会被老师找去商量些什么，可态度却始终从来没有动摇，也没有表现出困扰的负面情绪。