分卷阅读95（1 / 2）

对此，李殊觉得内心有愧，她只能寄希望于自己能把自己知道的东西多教一点，少一点心理负担。

下堂课是语文，但是教语文的老师生病了，这堂课改成了自习，李殊代课，学生们正在赶上午交代的命题作文——《致未来的我和我们》。

之前和向媛媛跑到山顶接收对面山上的信号塔的信号看新闻，记者采访一个灾区的儿童，男孩只有八岁，脸上被泥浆和黄土蹭得看不清五官。

记者配了煽情的音乐，问他的家人，男孩眼睛很亮，说话很活泼，记者列举了大家对他的帮助，男孩也充满感激地说谢谢叔叔阿姨对自己的关爱。

煽情音乐放到高/潮，记者问起他对将来的梦想，男孩的表情忽然静止了，亮晶晶的眼也渐渐落灰，他微微侧声躲避镜头，镜头又追了上去。

男孩用一副不属于这个年纪的成熟口吻无奈地说：“阿姨，别问了，我……我也不知道。”

他没按照记者想听的答案说下去，浪费了这把催人泪下的bgm，记者又试着诱导，男孩顺从地说完了她想听的话。

只是，李殊顺着他半垂的眼望去，看到了两截空空的裤管，这才发现男孩一直坐在轮椅上接受采访的。

她知道第一句话才是男孩的内心想法。

私心里李殊一直无法接受打着任何补助的名义逼着孩子说苦情故事煽情提高收视率。

她觉得恶心，这让她想到忍不住在初中领贫困金时，每次领完钱校长都要大家和领导合照，然后挂到官网卖惨，吸引外面公益项目资助。

好像她和她的同学不是人，而是空啤酒瓶，喝光了回收可以再生。

想到这一切就让人如坐针毡，假如能回到过去，李殊真恨不能跳起来，痛快地骂他们一顿，撕烂他们虚伪做作的面皮。

然而也只是想想而已。

未来在哪里没有人知道，灾后重建需要时间，需要很多人力物力财力，这个时候，每个人的命运都被绑在一条线上。

第51章 第 51 章

李殊漫无边际地想了很久，已经下课了，作文本收上来交给李殊，晚点李殊再转交给语文老师。

不知这些学生会如何描述自己幻想的未来，他们中年纪最大的都20了，一只脚已经踏进了成人的世界，一只脚还停在少年。

他们想见到，想要去的未来恐怕要比八岁的男孩更清楚，也更迷茫。