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神秘, 他们私底下打量和讨论的只会更多。

　　尤其是这一次月考成绩一出来, 苏若一下子从倒数最后几名，一跃跃到班级第六。这便把一些只关心学习的好学生的目光, 也一下子吸引过来了。毕竟大家都知道, 开学摸底考试, 苏若那基础到底有多差。

　　可现在呢？

　　几乎每一个进教室来发试卷的，都会笑眯眯的念一遍苏若的名字, 然后等她站起来了, 夸一句, “学习特别努力，进步很大。”类似于这样的话。

　　夸完之后，再轮到发其他大部分同学的试卷时，一秒上演起变脸技术，晴转阴天，“这么简单的题你也好意思错？你上课干什么去了？我都讲了八百遍了，说这个是考试重点，考试重点！为什么都不能努点力，去把它记下来？”

　　批得很多同学羞愧难当，可心里边也实在是委屈。文科本来要背的东西就多，这次考试题目虽然简单，但是它题量超大，考得点又细！

　　能把一些知识点，记到这种程度已经很不错了，好么！

　　作为一个老师，带了多年学生，有着资深教育经验的老师。怎么可能看不到学生脸上的这点子不服啊，她什么话都没说，只是又把苏若给喊了起来，然后指着上个礼拜教过的一个知识点，让她回答。

　　苏若很平静的，一字不差的将这知识点给背了出来。

　　老师没说话，又换了一个问。然后，苏若接着答。照旧，跟书本上的一模一样，一字不差。

　　这让原本只是想简单的考验一下苏若，顺带也间接教育一下别的学生的老师眼睛一亮，又接着问了......

　　接下来的时间里，十四班的学生们就看到老师在讲台上发问，苏若站在座位上回答。

　　不论老师们问多少个知识点，只要是教过的，且书上能找得到答案的，苏若都能回答的一字不差。

　　对，这里是老师们，而不是老师了。因为老师之间的消息是互通的，当有第一个老师在课堂上意外的发现苏若居然将曾经教过的知识点给全部背下来的时候，便忍不住一脸惊喜的跑回办公室去说。

　　然后到第二节课，换了一个老师，继续来！

　　接连几节课都这样，十四班的绝大部分人已经被打击的从震惊到一脸麻木了。

　　有人实在是忍受不了这没完没了的打击，忍不住跑去问苏若了。

　　“苏若，我想问你一个问题，成吗？”问这话的是班里的尖子生，赵楠楠。