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班主任，是你老师！给你补点课，是应该的。”

　　大约是真看好苏若了，易芳梅又说，“你很聪明，学习进度也快。照理来讲，你的基础不应该这么差的。”说到这里的时候，大约是想到了苏若家里边的那些事。

　　之前苏若离家出走，易芳梅就觉得，一个问题学生的出现，必然是跟她的家庭环境脱不开关系的。而家庭环境在极大程度上，都是有关于父母。

　　下午的时候，苏学文来找了她，提到了苏若的成绩。

　　当时易芳梅还很高兴的准备跟苏学文讲一下，苏若最近的进步。可还没等到她这边开口，那边苏学文倒是先问了。

　　话虽然没有说的很直白，可话里的意思，她却是听明白了。不外乎就是怀疑苏若这一次考试的真实性。

　　那一刻，易芳梅是愤怒的，她直接就冷了一张脸，“苏若爸爸，你不相信我们老师监考时的公正性吗？”

　　“不不不，我不是这个意思。”苏学文忙摇头。

　　他当然不是这意思，他不相信的，从头到尾，就只有苏若一个人罢了。

　　易芳梅想到苏若的离家出走至今不肯归家，神色就更冷了，对这样的家长，她觉是极其不负责任的！她说，“我知道你有时候发脾气，是为了苏若好。可她现在已经大了，十五六岁的年纪，正是自尊心最敏感的时候。这个时候，我们不能再随意的对着她发脾气和辱骂了。更多的，是彼此间要好好的沟通。而且，你要试着多去相信她。”

　　后面这一句，易芳梅是再特指苏学文今天过来这事了。毕竟哪有当父母的，在孩子成绩考得好的时候，第一想法居然不是高兴，而是怀疑！

　　说实话，她要是苏若，再知道了苏学文做的这事之后，只怕心里也会不好受的！

　　想到这，易芳梅对着苏若叹了口气，“不管因为什么事情，都不要自我放弃。比如说学习这个东西，学好学坏真正受影响的，其实只有你自己。”

　　苏若点头，很真诚的对着易芳梅有一次说，“谢谢易老师！”

　　大概是经历的太多了，对有人能够这么无私的帮助自己，苏若的感触很深。因为，就算是有血缘羁绊的亲人，有的时候都做不到这一点的。

　　就像苏学文。

　　不可否认，苏若能把脾气性格养成当初那样，跟他的宠溺是脱不了关系的。

　　苏学文有弱JING症。

　　当初，他和苏若的母亲结婚多年，最后才侥幸有了苏若。自己知道自己身体状况的苏学文心里很清楚，苏若在极大程度上，就是他这辈子唯一的孩子了。