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队；没有家里的水法潺潺流水伴着入眠，没有那些常换常新的镂空纸灯笼发出的朦胧的微光；还有女孩子之间特有的小摩擦……不过这些她很快就适应了。

　　奉天大学的宿舍条件可能无法与燕京大学这样顶尖的私立大学比，但已经算很不错的了。

　　到后来天气越来越冷，虽然学校有暖气，宿舍里温度也不低，但她有点怀念被一个人形暖炉抱着睡的时光了，那感觉也不赖。

　　她每天神采奕奕地上课、做功课，跟同学和授课老师课上课下研讨感兴趣的学术，如鱼得水。

　　英文系要求本来就高，招生简章里除了“谈话清楚、写清晰明白的作文、能流利地读普通英文课本”外，还明确提出“善用动词”，可见英文专业老师很清楚地知道，中国人学外语最难的地方就在于动词使用得不好。

　　奉九的英文专业能力引起了老师们的一致赞叹，她国文英文基础都很厚重，这才是真正的脚跨两界、学贯东西的未来人才，奉天大学英文系的设立颇受学科领头羊——燕京大学英文系的影响，骨干教师们都认可一件事：在招生时就考虑到国文与英文之间的内在联系，办学目的是为了培养精通本国文化与西洋文化的中西交汇人才。

　　有的国人见识浅薄，自以为让孩子从三岁起只学英文就可以了，反而对中文阅读有无皆可，甚至于瞧不起自己的母语，基于母国目前积贫积弱的现状，而认为中文是落后的语言，其实这种做法都是无本之木、无源之水，孩子是走不远的。

　　很简单的一个道理：世界上的语言是相通的，语感这种神奇的东西，来源于自己的母语，可以帮助一个人轻松地“正迁移”到其他外语之上。

　　被称作文化意义上的“富家子”的资中筠先生后来曾说过：“母语文化决定一个人的文化修养，一个人的思辨能力与表达能力都取决于母语”。

　　奉九她们这一年考大学的英文卷子上考题只有一道：试将唐代柳宗元的《小石潭记》翻译成英文，要求做到跟英译中一样的“信、达、雅”，而且，理直气壮地不提供中文原文。奉九在答题时就看到，有几个同考场的考生一看到题目，当场就哭了……

　　跟燕京大学英文系分为甲种英文文学，和乙种英语教育两大方向类似，奉九选了甲种英文文学专业：甲种英文专业毕业时获文学学位，主修科目共计四十五学分，其中包括：十九世纪英文文学、 十八世纪英文文学、十七世纪英文文学、十六世纪之前英文文学、高级写作、语音学和毕业论文等课程和教学环节，主要西方国家的大学教育都主张学语言应该注重文学史与文体相结合，以做到博古通今。