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　　顾名思义，将那些平行班里的好学生们都掐走，之后将“尖儿”们移到新的“花盆”，咳，新设立的班级。

　　班级总数出现变化，因为多了两个实验班。

　　比县一中的方法温柔了一些（指对成绩不好的学生），只是这样的方法也会有负面影响。

　　普通班会对新的实验班有对立情绪，学生们甚至会觉得那些进了实验班的同学是叛徒，背叛了自己什么什么的。

　　青春期的孩子们思维又敏感又奇怪啦。

　　而县一中的做法，班级间的对立情绪肯定会有，这是没办法的事情，集体对抗意识嘛。

　　但这种负面情绪并不会波及到个人身上，真要说的话，每个人都“背叛”了啊，所有的班级都是全新的。

　　不知道其他班级同学们相处得如何，容心自己还是觉得蛮有趣的。

　　班里的每个人学习都很好，上课也很认真，知识面也比较广……

　　最开始的课间里，经常能听到两三个人略显拘束地聊天，涉及到某个课外知识后，不仅是聊天的这几个人都能说出个一二三来，连附近的人也会忍不住说下自己知道的知识。

　　交流完那些课外知识，大家不知怎的便陷入了暂时的沉默当中。

　　然后所有参与者都会情不自禁地生出些感叹，在原来班里可不是这样。

　　默默听着的容心觉得他们挺好玩的。

　　在新的环境中忍不住想要重新建立自己的权威，但谁知大家水平都不低还大多持有同样的想法，略尴尬，还有种过去的自己坐井观天的感觉吧。

　　她不爱掺和类似的事，和一群小屁孩“炫耀”太丢大人脸啦。

　　只是如果有人想要挑战她的话，她也不会客气哦。

　　原一班的同学都已经习惯她和于念两个人了，但别的班的还有点儿跃跃欲试。

　　眼下就有个好机会。

　　与其在那些老牌项目中努力，不如在新领域中奋力争先更容易一些。

　　初三才开的化学课就是这样的一个很棒的机会。

　　毕竟所有人都站在了同一条起跑线上，要想超过某两人的话，还是挺有可能的。

　　虽然大家都对实验很感兴趣，但受限于硬件设施以及为安全考虑，大部分时间都老老实实地看课本听讲。

　　等到终于能上实验课，也只不过是化学老师在讲台上做实验，学生们在底下看着。

　　想要自己动手？

　　乖，别做梦了。

　　1999年的一所普通县级初中里，怎么会有可供学生上课使用的化学实验室，学校才没那么多闲钱。

　　尤其这是一所公