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么严重吗？要是不行的话咱们去求求情？”

　　“那个容心不会也有事儿吧？”

　　“应该没，她只是被告白了，没她事儿吧。”

　　……

　　五班的学生们议论纷纷，算是为去受刑的“勇者”哀悼了，不过好歹是同班同学，心里还是挺担心对方的。

　　一堆人里头张慧娜脸色最不好，听着周围人的议论怒火越升越高。

　　等听到有人说容心不会有事，毕竟人家挺无辜的……她直接阴沉着脸从座位上冲了出去。

　　被这一出惊到了的五班学生们沉默了一会儿。

　　“……这又是闹哪一出啊？”

　　“唔，可能是憋急了想去厕所。”

　　“滚蛋。”

　　“张慧娜不是和刘霖关系挺好的嘛，说不定是担心？那咱们要不要也过去和班主任求求情啊？”

　　“白痴，你知道个啥啊。我告诉你们，咳，我觉得她对刘霖有点意思。”

　　“啊？！”

　　……

　　晚自习会留在学校办公室里的基本上只有各班的班主任，没办法，毕竟带着一群孩子们。

　　没人看着的话，他们肯定会没自觉地“当大王”。

　　因为办公室现在也没几个人，五班班主任王雅云干脆就直接把学生叫到这里来了。

　　她也没一上来就疾言怒色地训斥，教育学生可不是一味严厉就行的。

　　“刘霖，听说你中午搞了个大事情啊。”

　　王雅云摆出一副轻松的样子坐着看向站在自己面前的男生，意味深长地说了第一句话……

　　就像对待其他早恋学生那样，县一中的班主任们采取的都是怀柔策略。

　　批评教育是一定会有的，但形式不用太过疾风骤雨。

　　尤其是——老师是不会说他们是在早恋。

　　反而会温和又坚定地否定他们之间的感情是恋爱，用过来人的姿态引导他们“认识”到这只是佩服、羡慕等其他情绪。

　　老师和学生好好谈谈话，态度和蔼，语气平缓，让学生有种这是可以商量的问题的感觉，不能“专治”地将早恋“打入死牢”，以免引起逆反心理。

　　一点点引导、教育，动之以情，晓之以理，学生们自然会慢慢把心思放回在学习上。

　　实在不行，那就只能联系家长一起想办法了。

　　像刘霖这样喜欢上学习特别好的，那更简单了。