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见一般，他终于问出来那个好问题了，“您会为容心选手修改作文吗？”

　　哼，狐狸尾巴，容心脸上保持着温和神情，心里却在呵呵。

　　是平时的作文还是这次作文大赛的作文呢？问题没有准确指出，被采访者的回答也可以断章取义。

　　挖坑小能手啊。

　　不过，该说上天厚待吗？任老师平时就没有修改学生作文的习惯。

　　对此她的说法是，都初中生了如果还不会自己改病句，还是回小学去吧。至于其他的，分数太低说明那是出大问题了，自己看不出来同学肯定能看出来。

　　最开始任老师便仔细地教给了大家应试作文技巧。

　　只要按照当初讲解的方法来写，分数不会差到哪儿去，至于想更进一步？

　　文采需要个人积累，老师负责不了（摆手）。

　　“不会，”任老师微微一笑，像是知道有坑又好像不知道，“我不给学生修改作文，自己发现问题再改正更有利于进步。”

　　挖的坑没起到效果，记者也不放弃，根据这个回答又立刻问道：“您这样的教学方法学生们能适应吗？”

　　“当然，学生们的语文平均成绩一直很好。”

　　被任老师一本正经的回答堵了回来的记者，又把话题转回了选手那里。

　　而问题不知道是不是破罐子破摔，变得更加直白了，“你把作文寄过来前有没有想过请老师修改一下？”

　　“没有，”容心摇头，她接着用一种理所当然的语气说道，“让别人修改的话，就不是我的东西了。”

　　那个记者还没组织好语言，就被另一个人的声音压过去了。

　　“说得好，”只见评委之一的作家邢星走了过来，“和你初赛文章结尾处的少年意气一个味。”

　　其实他过来是因为本来就很欣赏容心的文章，才华与思想没有被年龄限制，反而因年龄太小变得更加灿烂。

　　意外发现有记者长时间采访后，担心选手年纪太小应付不过来，走近后听到采访话题就更觉得自己担心对了。

　　这些记者啊。

　　评委名作家的到来，无疑转移了记者的注意力。

　　说了几句话后采访氛围总算变轻松了起来。

　　“您对容心选手的作品评价如何呢？”记者问道。

　　邢星笑着回忆了一下，“当初看到这份稿件时，我简直不敢相信是个上初二的孩子写的，写得实在是很好，思考得很深入，只有结尾时带了些少年意气。”

　　“而复赛作品，写得更好思想也更深刻了，连之前的那点儿少年意气都没了。”

　　记者饶有兴趣地问容心为什么会这样。