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　　有的学生还没能适应初中学习，以后赶上来的例子多得是。

　　而且初中和小学大不相同，所有人都站在一个新的起点之上，小学成绩好的不一定依然好，以前成绩差一些的不一定仍然差。

　　就像现在，虽然当初是按照入学考试成绩分的班：

　　前90名混合起来，抽签决定两个班的归属。

　　两个班是平行的，没有优劣之分。

　　虽然第一学期月考前两名一直是一班学生，但除此之外两个班并没有什么差距，而且其他班级也有很多名列前茅的。

　　一、二班相比其他班级优势也并不大。

　　但这两个班的确是重点班。

　　首先师资力量就比其他班要强一些，而最重要也是最有体现力的——则会在初三开学后才展现出来。

　　那也是二班班主任对一班班主任没有什么认真的竞争意识的原因。

　　初二的期末考试也是分班考试，至此，这一届的所有学生都将要以分数来重新划分班级。

　　县一中只是普通县城里的一所学校。

　　从前更是普普通通，重点高中升学率和其他地方的学校根本就没法比。

　　但，现在这所学校在全省范围内都能数上一数了。

　　改变的原因，大概很大程度都是因为彻底以分数划分班级吧。

　　头一年的温情面纱，到了第二年便隐约滑下，而第三年开始则完全落下，露出严酷的真面目。

　　为分数、为中考、为应试教育所设立的规定将会发挥出它的作用。

　　一班最优，然后依次向后排列，教学资源等也会有明显的倾斜。

　　在这种充满现实残酷的制度下，学生们谁想被分到后面的班级呢？

　　只要看一下初三学生的所属班级，就差不多能明白他是什么水平了。

　　不过，每年也有后面班级学生中考考得很好的情况，只是不多。

　　歹竹出好笋毕竟也是有的嘛。

　　而且从初三分班开始，离中考也有一年时间呢。

　　固然可能会有一些学生在最后一年奋发图强，而后面班级的学习环境不是很好，会对其产生负面影响。

　　但对学校来说，这也是可以付出的牺牲。

　　其实县一中的初三分班制度稍微打听一下就能知道。

　　来这里上学的学生就算之前不清楚，来了也就清楚得很了。

　　老师和学校方面不会特意在开学初说明，不过初二、初三的前辈们可是会“不吝赐教”的。

　　只是，毕竟老师没有正式向大家宣布。

　　所以目前初一的孩子们还没什么紧迫感。