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很大概率是对姜池有意思。

至于到底是什么意思，校长不想考虑，只盼着姜池能够略微管教管教季仇。

最起码让他不要顶撞老师，要是能隔三差五写个作业，那简直是太棒了。

校长同志也是误会了。

季仇确实是对姜池颇有意思，可是却并不是他理解的那个意思，是想要摧毁的那个意思。

“姜池同学啊，我知道你是一个好同学，团结助人热心向上，成绩也是越来越好，特别的稳定，你看，这个季仇同学啊，他虽然确实不是一个好同学，可是他有改正的心啊，就是自制力有些差，你现在是他的同桌，适当的，恰到好处的稍微提点一下他，好吗？”

老校长也是考虑了姜池的人身安全之后才谨慎的提出了这个小要求的。

老校长的话真的只是单纯的想要姜池尝试提醒一下，实在管不住了就可以放弃的意思，而已经习惯了分析领导话语里“深层含义”的姜池理解成了另外一番意思。

她以为校长同志是看穿了季仇同学凶狠的外表之下拥有一颗低情商的心灵，想要让她严格管教季仇，让季仇这个学生改邪归正，好好学习重新做人。

于是在季仇再次没有完成作业甚至还威胁课代表之时，直接给季仇来了一个过肩摔加十字固。

一系列操作行云流水风骚又利索，课代表还没有反应过来，季仇已经在地上了。

“交不交作业？”

“交交交，草快放手！”

“还威胁不威胁同学？”

“不威胁了草你快松手，要断了，腰要断了！”

于是姜池松开了手，季仇从地上爬了起来，踉踉跄跄坐到了自己的座位上，在书包里面翻了翻，翻出了习题本，扔了过去，姜池打开看了看，皱起了眉头：“你没做作业。”

“那又怎么样？”季仇没什么好气，堂堂季家小公子，肯交个作业本这群人就应该感激涕零了，竟然还用这种