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　　上课铃打响了，老刘走了进来。下午第4节课是自习课，他来看班。

　　本以为班级里的同学都安安静静的开始自习了，谁曾想看到的是教室里呈胶着状态的一群人。

　　“上课铃响了都听不见是吧？赶快回座位上坐好。”

　　围观的同学陆陆续续的回到了自己的座位上，黄春高落了座后，不停的回头张望两眼，神色中透露着担心与不安。

　　章启月没动，抱着笔记本的林怡没有动，夏和光也没有动。

　　“你们三个女生怎么回事？”老刘的眉头皱了起来。

　　“老师，”夏和光面色平静，“我怀疑林怡恶意给我施加心理伤害。”

　　“我没有。”

　　林怡神色激动。

　　“怎么没有？”前段时间夏和光感觉到自己有轻微的抑郁，下载了不少心理学的书籍，想要找准病因，及时调整自己的心态。

　　“社会心理学中攻击性行为的判定标准有四条。敌意性攻击，工具性攻击，无意性攻击，表现性攻击。”

　　“林怡，你的做法是以伤害对方，让对方背负损失为目的的敌意性攻击，是最严重的一种。”

　　章启月朗声道："老师，我可以作人证，林怡手里的笔记本就是物证。”

　　老刘整个人的神色都很严肃。上次林怡恶意损坏章启月的眼镜以后，章启月私下里和他表态不深究。

　　因此他只是让林怡对章启月进行了赔礼道歉并赔偿损失，事后他有些不放心，将这一情况告知了学校的心理老师。

　　心理老师说：“林怡存在着一定的情绪偏激，需要学校和家长共同努力，共同引导。”

　　所以这段时间他对林怡一直是沟通鼓励为主，没想到竟然还是出了事。

　　“你们三个都和我到办公室来一趟，其他人自习。”

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　　从老刘办公室出来的时候，已经到了吃晚饭的时间，夏和光经过一节课的调整，仍然是心有余悸。

　　她心里明白，前段时间是真正的遭受了林怡施加的心理伤害。好在，自己及时调整了过来。

　　章启月拍了拍夏和光的肩膀：“林怡在笔记本里面提到的两人是秦桉白与钟逸宁吧。”

　　那天跑操结束以后，章启月总觉得林怡会出什么幺蛾子，就在后面紧盯着她不放。当然也就看到了窗口站着的秦桉白与钟逸宁。

　　章启月心思细腻，一早察觉了秦桉白与夏和光之间那点暗潮涌动，但毕竟窗户纸没有被戳破，秦桉白离开了也有半个月了，确实存在很多不确定性。因此除了愤愤不平的说了一声大猪蹄子，对夏和光还是有些担心的。

　　“我觉得你可以去找秦桉白问清楚，无论结果如何，都可以心无旁骛的投入到学习当中。