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　　多少年了，他们从来都是肆意自在，便是在长辈面前，都没有像现在这般小心翼翼，要再三思考之后才敢说出一句话。

　　马周在一旁勾了勾唇角。他的表情原本冷漠，黑眸沉沉，满是威严和压力。这一会儿他看向云笙，眼眸中却满满都是纵容和温柔的笑意。

　　云笙的月白色衣裙从元鸿和于乐的视线中飘过，紧接着，他们听到她轻飘飘的声音，道：“罢了，不是说要考教这几位才子吗？那你们便开始吧，不然我岂不是真成了你们嘴里不宽宏大量的人。”

　　元鸿和于乐的脸憋得更加红了，但还是咬了咬腮帮子，忍下了这口气。他们心里实在是难受，但也只能吃了这记看似没甚力道，实则捶得人心脏肺腑都难受的软拳，将事情转移到这五位才子的考教上。

　　他二人也不是全无智商的蠢货，有心要在云家家学的先生身上做手脚，但也不会那般光明正大到让人抓住把柄的地步。这五人，论才学，那也算是功底深厚的，做区区学童的开蒙先生，那是绝对没问题的。

　　这也是当初写清单时，他二人犹豫了许久，还是将原来五人原样写出来的缘由。

　　故而此处，于乐便松了口气，开始考教他们的《诗》、《书》、《春秋》等著作。这几人果然回答得甚是流畅，并无一丝磕碰。

　　见到这样的场景，元鸿紧悬着的心，终于也松了下来，略带得意地瞥了马周一眼。

　　云笙坐在美人榻上，托着下巴，无聊地看着于乐从书中抽出诗词语句考教他们背诵和释义，心里暗暗想道：真正能够让人放心将族人后辈都交于他的老师，首先一个得才学过人，满腹诗书，若单单会背书释义，那也只是个背书的机器罢了；其次，他应当品德过硬，方能以身作则，教导学生；最后，若此人能够因材施教，敏锐发现学生的优点和缺点，并主动引导，令其发挥优点，克服缺点，那才是最理想的状态。

　　而眼前几人，甚至连第一条都不能达标。

　　也难为元鸿能找到这样几个人了。

　　世家传承久了，便失去了拼搏的热血和韧性，也不愿意往外面的世界多看看，多开阔眼界，只会抱着祖宗腐朽的陈条当做金科玉律，从此后思维都被框定在那个圈子里，行为模式几乎如出一辙。如元鸿和于乐二人玩的这一手，自认为高明无比，却也只能欺骗欺骗底层不通文墨之人，若遇到一个有才的，便分分钟如豆腐渣一般倒塌。

　　马周蹙了蹙眉，不愿意再让这无聊而做作的场面浪费自己的时间，在其中一人背的正得意时，忽然插话问道：“‘三尺法，安在哉？前主所是著为律，后主所是疏为令，当时为是，何古之法乎’，此言何解？”

　　正在背书那人像是忽然被卡住了脖子一般，愣在了那里。

　　其余几人，也互相对视，一脸莫名不解的表情。

　　于乐心中暗喊了一声糟糕，忙抢先开口道：“家学里的先生，总是着紧教授四书五经，马御史用这律法问题来考教，可算是超纲了。”

　　马周冷淡地看向他，眼中没有丝毫人情。他冷嘲地勾了勾唇，道：“世人读书习字，无非是为了明事理，学做人。此言出自西汉酷吏杜周，此人持重少言、内心阴刻，然则汉武帝对他颇为欣赏，此句便是原因之一。云家学子学得文武，日后是要报于帝王之家的。这几人却不闻君臣之道，不理人情之言，一味孤高，愤世嫉俗，只会背书，不是酒囊饭袋，又是甚？云家后人若是落在他们手里，