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写题目，周向楠他们则在底下抄上题目做出来。

　　等题目做完，秦老师没有立刻开始讲解，而是点人起来讲解。

　　周向楠有些紧张，不出意外，秦老师肯定会点她的名字，顺便摸摸底。

　　果然，正想着呢，就听秦老师说道：“周向楠，第一题你说说你的解答思路。”

　　周向楠轻轻吐出一口浊气，第一题是求函数的定义域，中午才看了相关内容，她恰好做了几道相似的题目，很快便把解题思路、过程以及答案说清楚。

　　秦老师很满意，让她坐下，继续下一道题。

第22节 课是讲概念和例题，课间十分钟也没下课，秦老师继续在黑板上抄写题目，不过要求这次把题目抄到作业本上，算是随堂小测验。

　　一共二十道题目，下课交作业本。

　　不过题目都是同一类型的，大多都是定义域，值域这类型的。

　　周向楠依然做的很快，毕竟她前世也是五十多岁的人了，加之见多识广，思维能力远比在座的学生强的多。

　　不过这次她可没有提前交作业本，做完之后，把题目多看了几遍，又回顾了一下今天的概念，等有人交了，也跟着一起。

　　下课后，秦老师刚走，教室里就响起一片哀嚎声，一道悲愤的声音说道：“好难啊，我就做出了五道。”

　　另一道声音说道：“哈哈，我比你强点儿，我做出了十一道。”

　　又有人问道：“班长，你做出几道。”

　　一道声音打断问话的人，“你咋这么问呢，错了，应该问，班长，你又是全对吗？”

　　周向楠正听着呢，熟人陶欣欣也转过头来问道：“向楠，第三题你最后的答案是多少？”

　　这是要对答案呀。

　　周向楠想了想报出一串数字，陶欣欣摇摇头，“我的答案跟你的不一样，我的答案是……”

　　向杰和苗伟、于芳荣，也转过身说了他们答案，苗伟和于芳荣与周向楠的答案一样。

　　眼见着陶欣欣面色难看，向杰也不高兴的很，周向楠无意继续对答案，拿起桌上的历史书，说道：“下节历史课，老师打算咋复习？”

　　向杰皱眉拍了下脑门，“差点儿忘了，历史的孙老师可是说了，她这节课前十分钟要抽人提问上节课的复习内容。”

　　说罢，转过身找出历史课本赶紧看起来。