分卷阅读94（2 / 2）

　　他也没在意，甚至都没进教室，就这么懒懒地靠在门上，有气无力的声音，好似昨晚一整夜都没睡觉，提不起劲来。

　　“相泽消太。有些人应该已经见过我了。你们未来的班主任。请多指教。”

　　“时间有限，不要再浪费在没有意义的事情上了。换上运动服，到操场集合。快点。”

　　饭田天哉举起手：“请问！相泽老师，恕我无礼，课表上我们的第一节课应该是……”

　　“我都说了，时间有限，不要再让我重复相同的话。饭田天哉。”

　　相泽消太用五指向上捋起垂落的长发，将脸上的表情彻底展露出来，那含着些许恶劣的表情，让人总有种不好的预感。

　　“比起过家家的形式主义，我会带你们做点更有意思的东西。”

　　他笑得像个五百岁的恶魔。

第047章 Chapter 045 个性掌握测试。

　　所谓“更有意思的东西”, 其学名为“个性掌控测试”。

　　即是将个性, 运用到国中体育课里最常见的、禁用个性的体能测试，通过变化巨大的成绩，来切身体会个性的实用性和可操作性。

　　共八项：投掷垒球、立定跳远、五十米跑、耐力跑、握力、反复横跳、仰卧起坐、坐位体前屈。

　　于是在隔壁B班开开心心地进行自我介绍，跟同学融洽相处的时候，A班的全体成员，却穿着运动服，在操场上陷入死一般的凝重的沉默。

　　因为相泽消太为这一场开学测试, 增加了一条新的规则。

　　——八项总成绩的最后一名, 将被开除。

　　校风自由，是雄英高中的卖点之一, 同样适用于教师。在不用担心来年生源, 以及自己的年终奖金之后, 这位班主任显然无所顾忌地放飞自我起来。

　　笑得那么开心，把“开除”说得就像“今天天气不错”，简直是魔鬼本鬼。

　　“啊。我记得……实战测试的第二名，是爆豪对吧？”

　　然而相泽消太完全不顾身边氛围的沉重，甚至恰恰相反, 心情颇为愉快。

　　他懒洋洋地将装有垒球的铁筐拉到身边, 问道：“初中时垒球能扔多远？”

　　没想到自己会被点名，爆豪胜己下意识看了眼不远处的青木弥生，才回答：“六十七米。”

　　“OK。那这次用上个性试试看。”

　　相泽消太扔了一个垒球给爆豪胜己, 自己则站到垒球定点白圈的旁边, 一副理所当然的模样, 平声催促。

　　“不要磨蹭。只要在白圈范围内，不管做什么都可以。使出全力来。”