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框架的语气无异。

　　冬青酝酿了下开口，刚说完一小阶段就被温言打断。

　　手指搭在冬青腰上，温言抱着好几天没抱到的人，闭着眼睛，开口却是：“不行，没有气势。”

　　气势？

　　冬青想了想成绩单，觉得自己没气弱就很不容易了，哪来的气势去面对一群家长。

　　N中的家长哪个也不是好惹的，尤其她这种刚出校门教龄短的老师，家长一开始就不放心把孩子交给她，要不是学校实在找不到代班主任哪里轮得到她。

　　冬青的肩膀耷拉了下来，唇线微抿。

　　温言掐着冬青的腰，慢慢的坐直，睁开了眼睛，要笑不笑的看着冬青，“气势弱一分就亲一下。”

　　“亲到你能拿出班主任的气势。”

　　“你要不要看看成绩单再说话。”冬青抿了抿有些干涩的唇。

　　温言重新闭上眼睛，黑长的睫毛在眼皮下覆盖出一层浅浅的阴影。

　　“你带这个班多久了？”

　　“快一个学期了。”

　　“经历多少次排名考试了？”

　　“除去周练小考，加上这次一共四次阶段考试，还有一场期中考试。”冬青回想了一下。

　　“前几次和这次相比怎么样？”

　　“前面几次都很好……”冬青一下子没了声。

　　温言抬指，修长硬挺的食指敲了敲桌面，“那你凭什么就看这次的单科考试给自己下定论，认为自己不适合班主任这个工作？”

　　“我没有。”

　　“那你的气势呢？”

　　温言虽然抱着冬青，但是说话一点儿情面也没有留。

　　冬青一下子闭嘴了。

　　温言说的没错，她在害怕，她的害怕多于紧张。这么多孩子在她手里，她要带着他们去高考，高考是什么？十八年功名尘与土，一朝千军万马过独木桥。

　　她不敢想象，如果继续下去，高考该怎么办。时间不会等她的，过了下个学期，迈入高三，时间过的飞快，那时候任何一次调整稍有不慎，就会带来蝴蝶效应。

　　“你是任课老师，教语文，这次班级语文成绩整体不理想。你认为是你的问题？”

　　“嗯。”

　　“那你觉得你的学生呢？”温言逼着冬青去直面她的学生。

　　冬青刚出校门，孩子心性还没脱掉，不像教龄长经验丰富的老师，在成绩面前，冬青下意识地选择以朋友包容的目光看待他们，而不是彻底以一个严厉的班主任的目光看待他们。

　　冬青没说话。

　　这样的温言多少让她有些陌生，虽然他一直在抱着她，可是口气完全不像动作那么温柔。