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“难道我也得了这个病了？”

高倩这样想。

“这是幸福的不安，真是罪孽！”

但这种不安却不易消去，反而和夏季的水库水位一样，越来越发高涨。

仅仅是漠然，并没有抓住什么实证。要想抓住实证又产生了不安，这便形成了恶性循环。

直接问孙洁吧，他肯定是一笑了之；说不定还会嘲笑自己“有病”的。

家中的独生子孙贤文非常听话。是不是家里轻闲的没事儿才想找点事儿了呢？

孙贤文比起别的孩子来有点发育迟缓。做事反应几乎比别的孩子慢一倍。别的孩子会走了的时候他还不会走，一年半之后才会趔趔趄趄地行走，而且说话也比较晚。

同年龄的孩子都能和妈妈一句一句地交谈了，孙贤文却只会像鹦鹉学舌似地重复话。

他只是重复着母亲的问话，而且一定要按他认为的程序穿衣服，一旦稍有先后的变动就一定要重来。

由于语言发育迟缓，所以和孩子们也玩不到一块儿去。而且他和别的孩子做游戏总也不明白规则，弄得同龄的孩子都不愿意带他玩。平时他在外面也只是孤孤单单地一个人玩，要么抓个虫子折磨它，要么用沙土和泥捏个碗什么的。

高倩看到别的孩子生龙活虎般地玩耍，而自己的孩子则孤零零地在一旁和泥，心中不免非常惆怅。

（送到幼儿园去是不是会赶上其他的孩子？）

（要是这个样子去幼儿园会不会反而受气？）

高倩认真地考虑着。

“也许这孩子天生智力低下？……”

这是她最大的担心。由于过于担心，她去了雅宝路的儿童研究所挂了专家号看过，后来知道不会是“低能儿”后才放了心。只是暂时不能达到同龄孩子的智力水平而已。

由于后来她光够操心孙贤文的事情了，对丈夫的怀疑也顾不上琢磨了。于是她终于听从大夫的意见让孙贤文上了幼儿园。果然孙贤