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>　　萧立宁和萧士宸于是一会儿探究皇宫，一会儿回答自己娘亲的问题，不亦乐乎。

　　到后来见自家娘亲认真写着东西，两个小家伙便嚷嚷着也要跟着一块儿写字识字。

　　两人总算是想起来，崇明教那儿大伙儿都还在学堂里学东西，他们两个则是来了京城，落下了好多的课。

　　于是从一人写字，都后来变成了三人写字。

　　两个孩子手小，用的笔还是小笔，一笔一划写得格外认真。

　　到了这个年纪，他们已不会随意将墨水弄脸上了。

　　两个孩子不想打扰夏煜，夏煜却是很想和他们一块儿玩的。

　　他上好课，努力抓紧做完太子应做的功课，和伴读告别后，就前来舒浅这儿问候一声。一来坤宁宫，他就见萧立宁和萧士宸正一本正经在那儿写字，写完一句还要念出来。

　　夏煜有专门的正字课，便看了下两个孩子的字，发现比划虽然有点软，但也是有模有样了。

　　“民间识字一事，当时朝中不少人是不同意的。”夏煜想起这事，和两个小孩子随口说了一声。

　　两个小家伙搁下笔一脸疑惑：“为什么呀？”

　　旁边舒浅听见了，就让夏煜自己去应付两个孩子：“你与他们说道说道，我这儿还要写些东西，回头要用上。”

　　夏煜想了想，就和两个小家伙仔细说了说。

　　民间识字要花费很多人力物力，最后成效却不一定显著。

　　两个小家伙听不明白，一个又一个问题甩给夏煜。

　　舒浅也不帮夏煜解释，就让夏煜一个人面对两个孩子。

　　学的时候，和教的时候，那是不一样的。

　　夏煜要将自己所学的吃透了，用更通俗的话来和孩子们讲，孩子们才能够听懂。

　　他还是第一回要主动做一个讲述者，而不是一个受教者。

　　如此讲了一遍，他原本还有点朦胧的那些观点想法，竟是一条条理顺了很多，比写成文章或转述给先生听，更为奇妙。

　　还有连他自己都讲不透彻的，他便借了纸笔记下，也没敢打扰正在忙的舒浅，准备回头去问自己先生。

　　孩子不懂就问，有的时候问的问题千奇百怪，甚至和夏煜原先讲的毫无关联。

　　这话题也从民间识字，渐渐偏离了主题，转向了朝野内外的事情。

　　到后来三人都觉得口渴了，咕嘟嘟喝完了水，这才稍作休息，不再拘泥在刚才的教学中。

　　而夏煜的小马哥哥身份，更是根深蒂固印在了两个孩子心里头。

　　难怪夏煜会被选择守在宫中。