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　　治水，古有大禹治水，后有诸多能臣巧匠疏浚河道、修筑沟渠，这都是治水。

　　让在场没有实务经验的举子谈治水，无非也就是引经据典，泛泛地谈一谈必要性而已。

　　至于提出具体的、有建设性的措施？囿于他们自身目前的经历，大半就不能指望了。

　　但黎池不一样，他在实务这一块，不管是实践经验还是知识储备，即使有时代不同带来的差异，他也比在场众举子（甚至在某些方面比赵俭他们)，都要更加擅长。

　　在‘治水‘这一题上，黎池是大出风头。他从农田灌溉、河道疏浚、浇筑堤坝等各方面，分别提出了针对性措施。

　　相比其他人的泛泛之谈，黎池的对答格外的具体，高下立判。

　　不仅在座举子们心服口服，就连梅翰林和林学士都连连点头。梅翰林更是感叹：“黎池，长于实务之人。”

　　赵俭更是眼神晶亮地紧盯着黎池，仿佛一字一句都不愿错过一样……

　　等黎池对答完毕，赵俭开口：“黎池，你可取表字了？”

　　赵俭这突然转换话题，让黎池有那么一念之间的愣怔，反应过来后立即答到：“回俭王殿下，学生还未曾取字。”

　　“君子，和而不同，周而不比。”赵俭说道，“不如本王给你取一个表字：和周？”

　　赵俭这突然给黎池取表字的行为，有那么一瞬间让他有些措手不及。

　　不过也只是一瞬间而已，黎池很快就站起身，走到中间的空地跪下，叩谢赵俭：“学生叩谢俭王殿下！”

　　“和周，不用多礼，快起来！”赵俭起身离席，亲自上前将黎池扶起来。

　　“本王实在爱惜你这样的俊才，听说你还未取表字，忽然想到‘和周‘二字寓意甚好，用来形容你也再贴切不过了，一时冲动就为你取了这个表字，你不觉得冒昧就好。”

　　“何来冒昧之说？学生能得俭王殿下取字，实是三生有幸。”

　　黎池，此刻起又即是黎和周了。本该由他的师长为其取的表字，现在由俭王代劳了。不过在世人眼中，赵俭身尊位高、德行出众，是绝对有资格为黎池取表字的。

　　和周，这不仅仅是一个表字，更是黎池被彻底拴在赵俭这条船上的一把锁。

　　这把锁从此刻起就锁死了，且还没有钥匙。除非不计后果地暴力拆除，否则再没其他办法能打开这把锁。

　　宴上的话题从谈论‘治水‘，跑题到为黎池取字，虽感觉有些莫名，却也无人敢有