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每天按部就班地听课、做作业，不会的数学题，也不再和自己较劲，只等第二天老师上课讲解。晚自习回家，也不背书包，回来了直接倒头睡下。

　　数学老师看在眼里，找一美谈话。

　　不会的题，也一定要自己试着解。哪怕半个小时、一个小时，跟它耗在那儿，最后解不解得出来都没关系。

　　千万不要想着，第二天听老师讲一遍就记住了。

　　这跟认路是一个道理，由别人带着走过一遍的路，第二次去，你不一定能找得到。但自己迷过路，把周围这条路、那条路通通走了一遍，走错了很多回，最后终于走对了的路，你保准记忆深刻。听老师讲再多遍都没有用，一定要自己试着解。

　　而且，每一两天一套卷子，你每次只做自己会的——你已经会了的题型，你再重复解一千遍又能怎样？

　　自己不会的题，才应该重复解个一千遍，直到会了为止。

　　走出舒适圈，去探索。

　　否则，这平台期永远也打破不了。

　　回去后，一美翻出自己五六张数学考卷看了一眼，发现，数学出题“万变不离其宗”，自己失分，更是“万变不离其宗”。选择题只错一道，或全对，题再难，也从未错过一个以上。填空题总是会错一道，题再简单，也从未全对过。有一次题难，倒是错过两道。几何题总能拿满分——到这里，都还好。

　　而到了圆锥曲线和导数，便惨不忍睹了。

　　每一次，都是在这两道题上丟大量分数。

　　错题错得如此“有迹可循”，最后总分，自然也是八九不离十。

　　一美想，至少数学而言，把重点全放在难题上。

　　回去后，把之前买了没做的练习册翻出来，挑着把上面圆锥曲线和导数题都做了，且一定要自己做，哪怕跟它耗上三十分钟、一个小时，哪怕尝试了一万条错误的路…并且每一道题，都一定要干干净净地吃透。

　　想着，一美忽然有了打破瓶颈的信念！

　　而正当一美踌躇满志，想要展开行动之时，班主任出现在教室门口，对一美招招手说：“出来一下。”

　　到了办公室，老师说一美最近学习不努力。

　　时间紧、任务重，由不得心态动摇，要多向林琳学习。

　　一美便解释，是最近成绩一直停滞不前，于是有些灰心。

　　班主任便开导一美：没有谁的成绩是可以一直持续上升的，没有谁的努力，是可以立竿见影的。但要相信，只要坚持住，成绩一定是会波动上升的。那一点小小的波动一定很令人难受，但要用长远眼光看待这一切。要相信努力不会立竿见影，但努力，也一定不会白费，量变到了一定程度，就一定会带来质变。

　　聊过后，一美更加热血沸腾。