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郑丹的史学的确很好，她是家学渊源，一些历史知识记得非常牢固，就算不能教高年级，教低年级却是绰绰有余的。

这是黎宝璐翻过郑丹的试卷后得出的结论。

而招聘先生，除了学识外，还要考验的便是先生的讲课能力的。说实在的，这个时代对这一点要求并不严格，一个先生只要学识过得去，讲课能力不是特别糟的都能得到认同。

因为大家普遍认为，学识高的人教的学生自然会好，如果不好，那一定是学生没有好好学习。

而郑丹是意外，黎宝璐在听过郑丹讲课后也沉默了片刻，有些理解为何梅山长会拒绝她了。

“郑同学，教学不是研究学问，研究学问是研究未知的知识，或是将已知的知识往深了研究，教学是把复杂的知识简单化，通俗易懂的教授给学生，让学生明白其义，其过程和结果。而你讲课，”黎宝璐顿了顿道：“如果我不是史学老师只怕都不能听懂你讲的课，并不是你的课太深奥，而是你讲课太简略，太跳跃，许多知识点你都直接跳过，你一堂课所授的课可能是我一周的教学量。”

“我仅仅只是听了一刻钟而已，如果我听满三刻钟，我想最后我会打瞌睡的。”

郑丹黑着脸道：“梅山长刚才就睡着了。”

581.第581章 去处

郑丹显然没学会怎么讲课，大魏末年的山东私盐案其实跨时二十三年，一直到大魏朝灭，哀帝自尽都还未完结，一直到后来新朝建立，新帝将涉案的前朝官员问斩才算了结。

郑丹显然对此也了解，但这妮子讲到大魏末年历史时对此却是一语带过，讲了起义军是在何地由何人起义，期间经过了几场战役取得了江山。

本是三天三夜都说不尽的故事，硬是被她归纳总结得一堂课就说完了。灭国和建国的时间过程大家倒是都知道了，然而却也仅于此，并不知其所以然。

学史本就是为明辨是非，以知对错，以正己身，不学因由还有什么意思？

黎宝璐笑问