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问道：“讲什么啊？”

　　肖哲朝讲台上努了努嘴：“就讲这个。我得去六年级代数学课了，你加油。”

　　明朗低头看了眼那本手写的备课本，一个头两个大。

　　当谢长风扶着奶奶走进学校时，看到好些低年级的学生都趴在四年级的窗口往里看。

　　“干嘛呢！”

　　长风算是学校里的大姐大，这些小孩见到她跟见到老师一样规矩。

　　“城里来的哥哥在当老师！”

　　窗外的学生嘻嘻哈哈地笑，一个个地指给长风看：“就是昨天在村长家吃饭的那个！”

　　明朗在上课？

　　长风诧异不已，扶着奶奶快步走了过去，想听听他讲的什么。

　　“……这个《声律启蒙》，主要是让你们知道学会对对子，掌握声韵格律的。其实就是念起来朗朗上口，像诗但比诗好懂……”

　　“你们听啊，第一句就是‘云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。’大家听，‘风’跟‘空’，还有‘燕’跟‘虫’是不是很押韵啊？”

　　明朗照着书念了半天，见底下的孩子一个个呆呆地望着自己，为难地挠了挠头，忽地计上心来——

　　“光说你们估计也不好懂，这样吧，我们照着这个例子来练习，大家自己想一想，可以造出什么押韵的句子呢？”

　　这下孩子们有了反应，好几个举手说了自己的句子，明朗不甚满意，看着备课本蓦地笑了：“这个对对子，得讲究一个雅致，你们那些猪啊狗的太难听了。来，听听老师造的句啊！”

　　“云对雨，雪对松，朗月对长风！”

第36章

　　朗月对长风。

　　这句话一出来， 教室里沉默了几秒， 忽然爆开哄堂大笑——

　　“你说的是长风姐姐吗？”

　　“哈哈哈老师你把长风姐姐的名字编成诗了！”

　　“老师你认识谢长风吗？”

　　“她是我们村最最聪明的人！比村长还聪明！”

　　明朗满头黑线， 自己觉得挺有诗意的一句话，竟被这些小崽子们当笑话了！

　　见教室里闹成一锅粥，他有些压不住场， 拿起备课本啪啪地砸着讲台：“安静点！安静！老师说得不对吗，笑什么笑！”

　　“老师， 长风姐姐来了！”