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一整天，除了在晚上回味的时候想起今天学过的词语拼音方程式，再记不得其他。

　　纪承在向秦书好保证之后便再没跟方仲他们那帮人胡来过，整日放了学便是憋在家里背单词。

　　虽然秦书好每天只给他布置十个单词和三个短语，可是纪承坐在自己的书桌前盯着那万恶的外国符号都要耗尽他十成的忍耐力。

　　这都快要比他忍受他爸还要难上加难了。

　　不过秦书好对纪承的监督很有效果，除了英语，纪承在其他五科上已经基本能够跟着课堂上的步伐学习。

　　这天已经是上午的最后一节课，秦书好在上课之前便拉着纪承背了好大一会儿的古诗词，他准备这一节课让纪承回答问题。

　　纪承这一个月来的认真学习他看在眼里，也是时候让他家纪承在老师和同学们面前改变一下大家对他的刻板看法了。

　　当前，秦书好并没有把他想法告诉纪承。

　　以至于语文老师上课要找同学提问的时候，秦书好在下面头偷偷摸摸的举着他的手表示要回答，纪承的第一反应是惊讶。

　　不仅纪承一个人惊讶，坐在他们后面的人也很惊讶。

　　看见纪承冒出来的手，语文老师下意识的认为这个差生在捣乱。

　　可是看着一旁他的同桌还和他说着什么话，纪承的手并不放下，语文老师这才有点动心。

　　讲台底下，坚持不懈的秦书好两只手藏在桌子底下把纪承的手举的高高的。

　　并且一脸滑稽的样子朝纪承挤眉弄眼，“这个题你会，相信我，快让老师看见你举手呀！ ”

　　纪承原本都想回握住秦书好这个小呆子的手腕了，可是看着他这么想自己回答问题，索性满足他这个小愿望。

　　想着想着，纪承又低头苦笑了笑，他什么时候变得这么好说话了。

　　讲台上的语文老师看着纪承那突兀的手，最终决定喊他一次。

　　严肃的脸上挂着一点笑容，眼角范皱，“是不是我眼花啦，我竟然看见咱班的纪承举手了，好，那我来提问一下纪承吧。 ”

　　底下的秦书好更兴奋，他松开纪承的臂弯捣捣他的小臂，小声的说。

　　“快快，站起来，老师叫你啦！”

　　纪承在班里众多目光的注视之下站起来，他冷冽的眼光扫过去，还能看见那些人里面，些许带着戏谑的眼神。

　　大家对于一个人突如其来的改变，总会带着原始的有色眼镜去看待他。

　　语文老师在上面拿着书，看着纪承面对着她站着。

　　“ 你来给我们大家解释一下，夙兴夜寐这个词，是什么意思。 ”

　　秦书好坐在底下心里回答了一遍问题的答案，又把脑袋放在桌子上抬脸去看纪承。

　　脸上笑意洋洋的，他知道纪承会这个解释。