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怎么调节。

　　唐寒把路见星带到了办公室。

　　她自己有一个单独的小隔间，桌下放了烤手的小太阳。

　　她把小太阳提起来放办公桌上，招呼路见星坐过来，“说说吧，今天怎么回事？”

　　路见星不说话。

　　他快把手掌心掐红了也说不出话。

　　唐寒忍住叹气，从抽屉内拿了一套图片出来，朝路见星晃了晃。

　　“见星……我们先让沟通变得简单一点，”唐寒轻声说，“看看这张图片，上面画了什么，告诉我。”

　　“球。”

　　路见星的注意力完全无法集中，他只是匆匆瞟了一眼，又开始往走廊上张望。

　　唐寒试图吸引他的目光：“告诉我，谁在踢球？”

　　“人。”

　　“男孩儿女孩儿？”

　　“男，”他指了指自己，“人。”

　　唐寒想笑，又意识到路见星确实快成长为真正的男人了，只得说：“你是男人，但图片上的是一个小男孩，他看起来只有六七岁，对吗？”

　　路见星凝视了一会儿那处小身影，点头。

　　“连起来试一试？”

　　“男孩，踢球。在。”

　　“在放到中间，想清楚再开口，不着急。”

　　“男孩在，踢球。”

　　“快一点试试，像平时听我们讲话那样。再来一次可以吗？你能做到的。”唐寒看他急了，连忙安慰，“你看你平时和夜行他们讲话，有时候就很自然也迅速。现在是老师要求你去描述图片，是在和你聊天，你想怎么讲就怎么讲，用你自己的方式。”

　　听到“夜行”两个字，路见星很用力地眨了眨眼。

　　唐寒自然捕捉到了这一细节，“嗯……也不一定是和他。想想和其他同学讲话？”

　　“夜行，”路见星捏住自己冰凉的手掌心，“我和夜行，讲话。”

　　唐寒问：“想和夜行讲话？”

　　路见星避开了问题，开始把话题回到照片上：“阳光下，灿烂。有，男孩儿，踢球。”

　　“阳光很灿烂？”唐寒笑起来。

　　这图并没有表示出阳光灿烂，算是路见星开始表达联想思维了。