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　　李老师微微睁大了眼。

　　大部分学生的名字李老师是不熟悉的，但是奚诺这个名字李老师却是有印象的，成绩优秀，课堂表现积极，课后作业也完成的认真，学习态度非常不错。

　　可是眼前的这篇论文……，李老师按了按眼睛，又继续看了下去，真的不是他眼花。

　　‘范仲淹六十三死于冬寒病，黄庭坚六十病死，苏轼六十四病死，韩愈五十六而死……’

　　‘宋代文人寿命短，应树立寿命健康的忧患意识……’

　　李老师又揉了揉太阳穴，作为一个五十多，快六十的老教师，他看着这些有些心跳加速，总感觉自己寿命也不长了。

　　这个学生的论文里面写的宋代文人的忧患意识是不是角度太奇怪了些，先前还在觉得别的论文毫无新意的李老师抽了抽嘴角，还是凭着强大的心脏继续看了下去。

　　‘因缺乏忧患意识，宋代的医学药学水平太差，例如伤寒病，可以以疫苗1加以预防……’

　　奚诺接着写了一大串的疫苗1的成分，结构式，作用效果，以及可用什么方法来培育这种疫苗。

　　李老师头很大，就像奚诺看着那些历史文献很难看进去一样，李老师看着这些结构式更是一点都不认识的，就算他咬牙去认真看，那对他来说也与鬼画符无异的。

　　而且在这种疫苗之后，奚诺还又写出了好几样疫苗，如疫苗2，不仅可以预防伤寒，还能预防百日咳，又有疫苗3，疫苗4……

　　可以说整篇论文除了前两段那百十来个字，李老师还能认识是什么意思，后面那一个个的结构式，还有各种菌各种病毒的对他来说就如同天书。

　　李老师茶也不喝了，不住地揉眉心，嗯，除了疫苗1，2，3，4……，这位学生还又列举了治疗伤寒病的药物，原来也可以有这么多种，嗯，他一个历史老师照旧是看不懂的。

　　再往下，这位学生又写了治疗百日咳，破伤风，还有疟疾几样病的药物，字数可真不少。

　　李老师看到最后一行可是大大地松了口气，他也不知道为什么找虐地把每一行都没有遗漏地给看完了，果然他是一个负责任的老师。

　　这个学生愣是用各种药物凑满了整篇论文，这篇幅比别的同学还要富裕，最后还不忘总结，若是宋代文人若早有这种忧患意识，早研究出这些疫苗药物，定然不会如此短命早死。

　　这个生拉硬拽的回题，若是李老师在喝茶，肯定又要喷出来。

　　宋代文人的忧患意识说的真不是这些啊，他们也万万研究不出这些药物疫苗的，这位同学的脑回路到底是个怎么回事。