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正在为那拖后腿的地理头疼的付晓燕闻言欣然接受，两位同学凑在一起快快乐乐的学习去了。

“王同学，能不能和你一起复习历史？我地理也不错。”

“当然没问题。”

“孙同学，谢谢你教我们音标。我政治没有班长好，但是数学还不错，你要是有需要就直接开口问。”和侯建军一起被拉过来补习英语听力的一位四班尖子生说道。

“谢谢你，要是有需要我肯定不会客气的。”孙骈笑眯眯的回道。

教研组办公室内找到小伙伴的同学们兴致勃勃，门外围观了同学们自动自发提高自己的任课老师们老怀安慰。

老程看着办公室内认真讨论的学生们，十分欣慰的说道：“孩子们还是很有上进心的，这么快就找到适合他们自己的方法，可见咱们的这个法子还是很管用的，不枉费当初我把它想出来。”

隔壁王老师闻言鄙视的看着老程，心说什么叫你把它想出来，这明明是大家集思广益的结果。

看着老程那可劲往自己脸上贴金的样子，王老师就不得不佩服人家脸皮的厚度，同时在心中思考，难不成他之所以当不上尖子班的班主任，不只是因为教学水平问题，还因为自己没有他脸皮厚？

可是厚脸皮这种事情真的需要天赋，他自问在这件事情的天赋上，他是远不及老程的。

作者有话要说：

第九十一章/修改

高三年纪团结互助学习小组就在这种情况下成立了， 孙骈的音标教授课是人数最多的时候，其余的时间大家都是三、四人组合在一起，相互给对方补习彼此擅长的科目。

这种单独有针对性的补课到底有没有效果，学生们自发组织起来的互助小组到底有没有用，结果不但学生们想知道，老师们也很想知道。

于是在正式开学之前，