分卷阅读223（1 / 2）

/>　　我校电子信息系郭传海教授同卫添喜一起参加了科工院科技重大专项，极力肯定卫添喜在科工院科技重大专项中做出的贡献。

　　至目前而言，已经取得的所有证据都无法直接指控卫添喜存在学术不当的行为，故而对于京华大学做出的决定，我校表示十分惋惜。强烈呼吁社会各界人士，在没有明确证据作证的情况下，不要以言论加害一个科研工作者，不要让一个心怀赤诚的科研工作者对社会失望。”

　　患难见真情，同京华大学的做法比起来，水木大学就有人情味了许多。

　　卫添喜看到水木大学发布的公告之后，特意写了四封感谢信，三封寄给了那三位愿意替她说话的教授，一封寄到了水木大学的校长办公室。

　　一周后，卫添喜拿到出国护照与签证，乘坐飞机抵达瑞典斯德哥尔摩市，从斯德哥尔摩乘坐火车前往隆德大学所在的隆德市。

　　全新的学习生活序幕徐徐展开。

　　……

　　卫添喜走后，卫家就变得愁云惨雾起来，卫老太的脾气又回到了当初在头道沟的那样，看谁不爽就叉腰大骂，她白天去电影电视戏剧学院上课的时候同样是带着脾气去的。

　　“唱！唱！唱！让你高声唱，你偏要卡着嗓子，那么大的一点声音，你是准备唱给鬼听吗？”

　　“这里是低音唱！低音唱！该唱高音的时候唱不上去，该唱低音的时候又鬼哭狼嚎，你是不是故意这样唱的？”

　　“表情！表情！表情！明明是一首欢快的歌，愣是被你唱成了哀乐，你这是看谁不顺眼，想要送谁离开人间去投胎呢！”

　　“节奏！节奏！节奏！我让你唱的快点，不是让你和说相声一样念，这首歌的调子在哪儿，你还记得吗？啊？跑掉都跑到珠穆朗玛峰去了！”

　　“精神面貌！精神面貌！从我给你们上的第一节 课开始，我就教你们怎么展现自己的精神面貌，这首歌明明是让你唱出老百姓丰收的喜悦，你却唱出了吸大.麻之后的忐忑，这俩精神面貌能一样吗？”

　　暴走的卫老太把电影电视戏剧学院的学生吓得瑟瑟发抖，那些学生上卫老太的课就如同是上刑场准备接受千刀万剐一样，个个都高度集中精神，生怕一个不留神就被卫老太喷死。

　　那些学生课上战战兢兢地学，课后勤勤恳恳地练，效果是显而易见的。

　　在卫老太的高压教学下，那些学生演唱的都极为到位，唱功简直就是开了挂一样飞速拔高。