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源。”

　　他转身看着自己背后的星球，眼中充满了怀念和伤感，“有谁知道这颗星球的名字吗？”

　　教室中突然安静。

　　“那是地球。”短暂而漫长的沉默后，一道声音在教室中响起来。

　　同学们纷纷看向声源的地方，江黎坐在教室中间靠后的位置，看着屏幕中的那颗蓝色星球，掷地有声。

　　在他小的时候，爷爷曾经给他看过地球的图片，他跟江黎讲了很多关于地球的事情，那是一个美丽而富饶的地方。

　　他儿时的睡前故事，就是关于地球的故事。

　　泰特斯教授转过身看着江黎，有些欣慰，他微微点头，“不错，那是地球。”他看着教学台下面的一双双求知的眼睛，声音沧桑而有力，“它是我们的起源之星，是我们最初的家园。”

　　“很早很早以前，那里是一个物种丰富，天气多彩的星球，”泰特斯教授手中点了一下，一段关于地球的古老视频出现在屏幕中，“我们的祖先”

　　这堂课，是在泰特斯教授用各种古老残缺素材的拼接教学中，在学生们亮起的双眼中结束的。

　　地球，一个孕育了人类，孕育了万千物种的星球；

　　地球，一个被人类伤的千苍万孔，资源枯竭的星球；

　　地球，一个被人们遗弃，随着时间的推移，逐渐被人们遗忘的星球。

　　它静静地在那里，小小的一颗，在万千星海中，在宇宙的银河中，兀自旋转，不舍昼夜。

　　上完这一堂课后，江黎坐在教室中，他的思绪久久不能回神。

　　相比于爷爷告诉他的关于地球的事情，泰特斯教授在课堂上给他们展示的视频、图片、音频、古籍记录和多维图像等等，更加让他震撼。

　　江黎看向窗外的蓝天，眼中的恍然和伤痛交织着，原来，“地球”这两个字，饱含着如此沉重的分量。

　　中午的课程结束后，江黎背起背包朝着学院的西北角走去。

　　他的种植园在那里。

　　走在去种植园的路上，江黎看着从那边走过来的人们手中拿着的各种植物或水果，脚步不由得加快了。

　　植物系的学生们除了会在星网上出售自己种植的植物外，也经常会将自己打算出售的植物放在各自的种植园门口，挂个牌子标明价格，然后自产自销自己种出来的植物。