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深地看了许默戎一眼，他心中明白这次难能可贵的机会是许默戎替他争取来的, 内心无限感激。

梁开烨带着余青匆匆去了教室。

没过一会儿, 梁开烨便折回来，向许默戎称赞：“你推荐的余青真不错，课堂上面对几乎和他一般大的学生表现地从容淡定、毫不怯场。讲题时, 知识点梳理地极好，还能给学生传授一些独到的学习方法，相信这群学生有他的辅导, 肯定会大有进益。”

梁开烨非常开心, 他们比谁都希望学生的成绩能提高, 一方面是对自己付出的肯定, 另一方也会形成优良的口碑，一点点扩大家教中心的影响。

林阔和余青都有事要忙，许默戎和冯铮也没有闲着。

许默戎带着冯铮跑到讲授写作课的教室, 在一边旁听。

自从冯铮的学习成绩提高后，他的偏科现象就开始显现出来。

数理化成绩越来越好，英语有许默戎在他背后鼎力支撑，暂时也没看出来有什么问题。但语文成绩每次在排在后面，尤其作文一项，写得更是一塌糊涂。

许默戎曾经说：“你写程序的时候是不是还会考虑一下逻辑顺序，为什么写作文就一点都不考虑呢？东一句、西一句，你就不能把道理从头到尾、由浅至深讲清楚吗？”

冯铮满不在乎地说：“我写叙事文就不会这样。”

许默戎非常严肃，“中考和高考都不会让你写叙事作文，你还是赶紧把议论文练起来吧。作文如果写不好，丢的就不是几分、十几分的问题，几十分都有可能。”

现在正好有这个机会，让冯铮来听一听写作课，只有好处没有坏处。

如果冯铮觉得这里的写作课比较适合他，也可以让他在这里报名参加补课。

到了中午时分，学生暂时休息，四个人聚在办公室吃午饭。

“首页我已经设计完成，一会儿你们看一下哪里需要调整。其他页面相对简单，估计到下午也能完成。”林阔一边吃饭一边给大家汇报进度。

“行，正好让家教中心的人也看看，有哪里不满意，及时修改，如果拖到后期再修改，担子就全压在冯铮身上了。”许默戎回答道。

吃完饭，还没到上课时间，梁开烨和昨天一起在办公室商量建站的那两个男生，一起来看林阔设计的效果图。

图片一打开，梁开烨等人就忍不住睁大眼。

页面简洁美观，看上去极为舒适，家教中心的热门课程、教学特色等重要信息就在首页首屏最显眼的位置展示出来。

许默戎在进行原型设计时，顺便也做了一些相关内容，她把原型图交给林阔时，也把这些内容交给他，林阔将这些内容一一呈现在效果图上。这些内容的填充可以令梁开烨等人有更直观的感受，也更容易理解设计者的意图。

“这太可以了！”梁开烨赞叹道：“不花俏，又美观易用，设计得真好。”