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叶池嗫喏道。

　　叶栖扬起笑容：“不用怕，只要你愿意负责的话，那么从明天开始，你们就一起学习怎么样？这样也更能管教他们。”

　　叶池点点头，如果他真的能负起责任的话，那么他也是愿意的！

　　于是在叶池走之后，叶栖就正式开始规划起，这么多的灵，可怎么安排？

　　这些灵大多数都是六级以下的低中级的植物的灵，其中低级植物的灵占百分之八十，中级植物的灵占百分之二十，低级植物灵还好，大多数没有太强的攻击力，但是中级植物就不一样了，在这个等级，已经是可以作为战士的契约者屹立在战场上为人类驻守防线的中流砥柱了，战场上也是这种灵居多，所以这些灵的战斗力还是十分可观的。

　　所以，想要让他们一起上课，是不太现实的，先不说怎样的老师能管教住一千多个学生，即使是叶池，恐怕也没办法一一管教，更何况，还要思考，即使这些灵能和平共处，但是一个老师教导一千个学生是否现实的问题。

　　就像是风语花数学不好，土瓜苗苗语言文学不好一样，每个灵都有自己的偏好以及天赋所在，或许一个老师教导二三十个灵还能够因材施教，而如果是大班课的话，一定会有大批的灵没办法跟上进度，进而被放弃，又或者有一小部分天才的灵无所事事，变得不爱学习。

　　这都是可以预料的情况。

　　所以，叶栖在想了想之后，忽然想到，既然这样的话，那么能不能办个学校呢？

　　一个专属于灵的，可以供灵学习知识，融入人类的社会，并且熟悉世界的一个学校。

　　想到这里，叶栖就感觉有些心动，这个世界上，虽然有点灵科系，也有种植科系，但是专属于灵的学校，却是一个都没有。

　　因为大多数的灵，在点灵师将他们点出来之后，都是由他们自己教导的，可以说，刚出生的灵就是白纸，点灵师想画成什么样子，就画成什么样。

　　至于说统一交给其他人教导——别说这样的花费，就是情感上这些点灵师也大多不会同意。

　　如果交给其他人教导，谁知道教导成什么样子，不亲近自己了怎么办？

　　更有甚者——如果这些灵都知道了人类的知识和一些潜在的规则，那么就不好骗了，如何让他们与其他人签订契约呢？更可怕的是，如果万一和自己离心了怎么办？

　　所以其实在灵发展的这么多年里面，虽然有了明确的专属于灵的权益以及保护法，但是具体的对于灵的知识的获取渠道其实十分单一，属于灵的学校一直都没有开办过，甚至灵的托管所之类的都很少见，即使有，也是那种研究室为单位的集中托管，或者专门隶属于某个势力，可以保证这些灵不会被其他手段诱拐骗走与自己离心那种。