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　　“埼玉先生，你觉得学校的生活很有意义吗？”彼得试探性地问道。

　　“很无聊。”埼玉想了想回答道。

　　小蜘蛛瞬间露出了得到共鸣的亮闪闪的双眼注视着埼玉。

　　看着这一幕的杰诺斯意识到，自己的老师已经快要被小蜘蛛拉入同一阵营了。

　　但是，杰诺斯对小蜘蛛的学习问题也没有很重视，他其实更想知道老师以前的事。

　　“老师你学生时代很弱小吗？”杰诺斯知道老师对自己说过的变强特训计划是在老师身为上班族的时间段开始的，那么也就意味着，在学生时代的老师依旧是不拥有力量的普通人。

　　彼得震惊地看着杰诺斯，没有想到杰诺斯竟然会毫不留情将「弱小」这个词用在埼玉先生身上。

　　“是啊。”埼玉倒没什么反应，看来除了对「秃头」和「假发」的关键词敏感之外，其他的负面词都对埼玉而言没什么影响。

　　“那老师你在学生时代的时候，没有想要做出什么改变吗？”杰诺斯继续探知地问道。

　　“我觉得很无聊吧，所有事情都很无聊。”埼玉看着手中游戏机里出现的「GAME OVER」的标志，放下了游戏机懒散地说道，“我对如何活在这个世界上也没有任何想法。”

　　彼得讶异地看着埼玉，似乎很难想象身为英雄充满正义感的埼玉先生曾经的生活竟然会如此颓丧。

　　“但是即便这样，我也会思考，虽然现在很弱小，但是在未来，我是否能够自己过自己的生活。”埼玉继续说道。

　　“老师，自己过自己的生活是指？”杰诺斯不解地问道，难道说天天去超市购买打折商品和一拳殴打怪人就是老师在学生时代里想要过的未来生活吗？

　　“比如说……”埼玉思考了一下，“不会因为忘写作业被老师喊去教职员室，不会被高年级的学生抢劫，不会被怪人抢走两百元也无法拿回来。”

　　小蜘蛛：“……”听起来，前两项是只要毕业了就能轻而易举达成的生活目标呢？

　　至于最后一项怪人的话，难道就是因此，所以才让埼玉先生踏上成为英雄的道路吗？

　　杰诺斯点了点头，再次确定了老师是个脑无大志的人。

　　说到这里，埼玉更加意识到，彼得的本叔叔和梅阿姨竟然让自己这个和「学习」完全无缘的人来劝说小彼得努力学习，绝对是个非常大的错误。不仅仅是埼玉这个代表人物是完全的典型反例，而且埼玉自己也