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“那她高一的时候呢？”

“是自己考进的重点班。”

“成绩怎么会下降那么多？她的任课老师怎么回事？！”

教务处的老师：“……”

跟他有什么关系？

实验校长小声问：“她是不是故意装作成绩不好的样子？”

对面老师：“？？”

校长今天是受什么刺激了？

校长一个接一个问题地抛出来：“学籍都已经转好了？”

那老师说：“转好了。”

一个差生要走，还不赶快配合着放人？

实验校长出奇愤怒了：“她的班主任是哪个？你把他号码报给我！”

“好的。”

·

虽然期末考试已经结束，但是同学们——还要补课！

大概补一周半的时间，才到春节，到时候卷子正好阅完下发，能让学生带回家好好感受家长的温暖。

如此丧心病狂的操作……校领导们都非常喜欢。

二中校长昨天接到了实验的致电。

出圈了呀，这么多年终于出圈了。实验那老头儿也有主动打电话给他们问成绩的时候，真是扬眉吐气。

当年高价抢学生反被嘲笑的愤懑之间一夜之间得以抒发。

他得意之下，将叶昂吹得天上有地上无，说她这次考试发挥得不是很好，谦虚一点，应该是能拿个前三，还不确定是不是包揽第一。嚣张得完全不顾对面人的心情。

虽然言语间没有提到实验的名字，但他句句不离感谢将她转过来的学校。说这是命运的眷顾，是缘分的使然。

可把对面的人气得够呛。

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或许是接连在两个地方受到了刺激，实验校长当天叫了叶昂原先的班主任过去问话。

叶昂的班主任听过后大惊，表示这绝对不可能，叶昂哪里是什么天才？除非见鬼。

这样双方的信息出现了极大的矛盾。

今天各校就要派老师过去阅卷了，可每个老师只阅一部分，也无法分清究竟是谁的卷子。等正式统计出成绩，已经要一周以后。

实验校长控制不了自己的好奇心，无法平静，他