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　　为了事半功倍，孟行悠充分利用身边这个文科脑资源，每天跟迟砚轮流抽背。迟砚抽问她文科知识点，她抽问迟砚理科知识点，一天内但凡有三个问题答不上来或者答错，就请一顿饭。

　　很不幸，一周过去，只有一天是迟砚在请客。

　　周二是文科课最多的一天，孟行悠感觉格外难熬，自习课上忍不住打瞌睡。

　　迟砚在旁边看见孟行悠第五次脑门要磕到课桌上的时候，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面无表情地问：“孟行悠，热力环流的形成过程是什么？”

　　孟行悠回过神来，拍拍脑门，没听清：“什么东西？”

　　“热力环流的形成过程。”

　　孟行悠开始在大脑里疯狂搜索，这个她有印象，上午地理课刚复习过：“近地面冷热不均 →大气垂直运动 →同一水平面气压差 →大气水平运动。”

　　迟砚没反驳，她知道自己没说错，心里一喜，礼尚往来也问了一个：“牛顿第二定律，说！”

　　迟砚不紧不慢地回答：“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比，加速度的方向跟作用力的方向相同。”

　　说完，他没给孟行悠缓冲时间，马上换了一科：“近代中国第一个不平等条约。”

　　“《南京条约》。”

　　孟行悠反问回去：“铝和酸反应方程式。”

　　迟砚拿出草稿纸，动笔写下：“2Al 6HCl = 2AlCl3 3H2↑”

　　一来一回孟行悠也清醒了，喝了一口水，无奈道：“你怎么都没有不会的啊。”

　　迟砚笑了笑：“你不也都答上来了吗？”

　　“不一样，我刚背过有印象，可能你明天问我就不记得了。”

　　“你怎么知道我不是？。”

　　“发挥失常都能考年级第八的人，绝对不可能是。”

　　迟砚看她心态有点爆炸，过了几秒，宽慰道：“分科就好了，你把语文英语提上去，加上理科成绩，考班级前几名没问题。”

　　提到分科，孟行悠心里咯噔一下：“你学文学理？”

　　迟砚毫不犹豫：“学文。”

　　孟行悠免不了失落，她再喜欢归喜欢，理智还在，她这个文科学文就是找虐。

　　“你不偏科，怎么不学理？”

　　“我喜欢文科。”迟砚把孟行悠上午写完的英语试卷改完，拿给她，“错的再做一遍，画圈的都是重要语法，必考，死记都要记下来。”