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找到了，但是”

　　金岩迫不及待的一挣，身体一沉，离开了系统冷冰冰硬邦邦的平台。

　　降落的过程中，系统声音再次传来：“这一次，你将有三个爹”

　　“什什么？！”

　　“既来之，则安之，去。”

　　“等等！三个？哪个是我爸爸呀？”

　　“你自己不会认吗？”系统的声音听起来冷漠无情。

　　星光小学二年级一班教室里，学习委员张萌拿着一个作文本转头看向自己的后桌。

　　“喂，金岩，这篇作文我的爸爸，你得改改。”

　　金岩低头玩橡皮，在上面戳了两个洞作眼睛，头也不抬：“改什么改？改成我的妈？”

　　张萌好脾气的解释：“你看，你开头第一句就写，我有两个爸爸，这不合适……”

　　“怎么就不合适了？”

　　老实的张萌老实的答道：“可是，大家都写的是我有一个爸爸，我有一个妈妈，数量词都是一啊！”

　　二年级刚刚开始学习写作文，孩子们的态度都很认真。

　　“好好！”七岁的男孩不耐烦的拿过作文本，用修正液一涂，把“两”字改成“一”字，把本子扔了回去：“行了？”

　　“不行，你看你的第二句，我不知道我爱不爱他们……”

　　金岩无声的扯过作文本，把“们”字涂掉。

　　张萌不厌其烦的解释：“我的意思是…可是…大家都写我爱他…”

　　“管得真宽，不就是个学习委员嘛？”金岩不耐烦的怼了一句，在橡皮上又戳出一个鼻子和一个嘴巴，是一个大大的哭脸，把橡皮亮给张萌看。

　　老实的好学生张萌“嘤嘤”的哭了。

　　富二代熊孩子金岩的日常：上课左顾右盼，东抠西摸，考试垫底，课间欺负女同学。

　　中午吃过饭，大家趴在桌子上午睡，有巡查的老师和高年级学生来回走动监督。

　　两点差五分，学校广播音乐响起，这几天播的是一首“咪咪流浪记”主题曲：“我要我要找我爸爸，去到哪里也要找我爸爸，我的好爸爸没找到，如果你看到他就劝他回家，落雨也不怕，落雪也不怕……”

　　感情充沛的童声，将一首表现亲情的歌曲演绎得生动感人。

　　上小学的孩子们天真懵懂，无忧无虑，听在耳朵里一阵风飘过。