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过，窗外的树叶落下一些，酥脆金黄。

　　林朝夕一页页翻过早上已经看过一遍的草稿，她总觉得老林曾经出错的问题应该在里面，已经很接近了，却又没有找到。

　　在这期间，因为有一组决定要分工合作数清楚总计有多少种走法的学生就该如何工作发生小规模争吵，林朝夕跑下去给他们出了个主意。

　　刚坐下拿起笔，又听到“胆肥”的小男生大喊道：“怎么证明欧拉是错的？”

　　她把视线从面前的草稿上抽离，看向那个男孩。

　　“欧拉怎么可能错！”另一个人反驳。

　　“我觉得一定可以有一次性走通的可能！”

　　“那你可以找找，如果你找到‘不走回头路’的那条，就找到了反例，找到反例就可以证明欧拉是错的。”另一个很有条理的小女生说道。

　　教室里充斥着这些声音，闹哄哄的，却让人觉得格外宁静，林朝夕没有去阻止他们的争论。

　　她翻过一页纸，看到几行证明。

　　脑海中的回忆和眼前的稿纸渐渐重叠，耳畔小朋友们的声音静了下来。

　　——找到了反例。

　　就是这里。

　　——

　　根本等不到下课，林朝夕按捺不住心中的激动，直接抽起稿纸冲到老林办公室。

　　她推开门，把纸拍在桌上，手上还拿着刚给小朋友们批改作业的红笔，笔尖向下，将其中几行证明完全圈了起来，随后推到老林面前，说：“这里有问题！”

　　林朝夕心跳得非常快，她凝视着父亲短暂惊诧的面容，随后退了半步：“我回去上课了！”

　　她很清楚她刚才的举动有多么夸张，现在简直想夺门而逃。可还没走到门口，她就被叫住。

　　“等等。”老林顿了顿，“向后转，过来，坐好。”

　　林朝夕扒着门口，内心绝望，却不得不慢慢转身。

　　老林包括办公室里的裴之都根本没空理她，他们的表情非常一致。在短暂惊诧后，他们露出敛眉深思的神情，认真看她圈出来的这些内容。

　　林朝夕毕恭毕敬坐在旁边，大气不敢出。

　　当时老林认识到自己证明有误，是因为假设出现问题，他在证明映射诱导某自同构是g(p )后，直接将s 认定为其子集。

　　她当时强行记住了c→c、aibj→b等等之类的关键符号，却并没有完全理解为什么这一假设出现问题。并且因为反复做的那些证明中充斥着这些符号而没有认出这点来，直到小朋友说“反例”。

　　是啊，本质还是反例。当数学家试图证明某命题遇到困难时，他们会开始寻找反例，来证明其非真。但他们又很容易在自己日常工作中，忘记它。