阅读历史 |

分卷阅读249(2 / 2)

加入书签

  这个几百年来的难题,就到这里了。

  画面只剩下一张照片和掌声雷动的背景声。

  虽然后续还有论证中的一些波折,可那时的教室却静到极点,只剩下投影仪投出的那束光芒,灰尘在飞舞,有星星点点的光。

  看着黑板前那位露出灿烂笑容的数学家,林朝夕突然在想,这大概是每位数学家梦寐以求的时刻。

  孩提时代,安德鲁·怀尔斯先生在图书馆的智力题中,碰巧发现了费马大定理。在那之后的30年,他的梦想就是解决它,并且也真正解决了它。

  林朝夕不禁在想,在老林心目中,是否也有那样一个梦寐以求要解决的问题,如果有,那是什么?

  她回过头,望着黑板前的人,她发现,她从不知道这些。

第137章 构建

  老林播放这个纪录片, 或许是放给课外班上他的所有学生看的。

  但林朝夕认为,这是老林特意为她准备的。

  老林不知道她想做什么, 也不会过问这件事,只是用一贯的套路告诉她:你这点破事其实也没什么大不了的。

  多亏了这部纪录片, 林朝夕知道, 她其实并不是在一个伸手不见五指的空间里。

  这是一座房子, 假设这是一座房子。

  它现在很黑,她会磕碰到很多家具, 因为她还没摸到开关。

  但六个月……

  她可能没有那么多摸索的时间了。

  那么她现在要做的, 就是画出一张地图,让那些她摸到的粘腻的蜘蛛网也好、磕碰她的家具也罢,在脑海中各自归位。

  在她思考该如何画图的时候, 曾经在小学那个残酷夏令营里学到的东西帮了她一点忙。这倒不是张叔平本人出马,而是他曾经布满的那一大张书架,让林朝夕有了新想法。

  老张在每本书的目录上, 为不同知识点编号, 做相应整理,让他们分类学习, 最后用考试折腾他们。

  老林在很早以前就教过她如何构建知识体系,因为重来一次,她对大学以前的数学知识都非常熟悉, 能轻易构建出完整框架,这是她比别人超前很多的重要原因。

  而这次,她面对着完全陌生的知识, 面临数学、计算机、交通等等

↑返回顶部↑

书页/目录