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　　刘志远举手就问：“测试不通过怎么办？”

　　解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。”

　　“老张改性了？”台下，陆志浩低声问。

　　“我觉得有阴谋！”林朝夕说。

　　解然宽慰道：“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民丨主的调整，不会因为考试成绩差淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。”

　　“结束了呢？”

　　“结束了，再根据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。”

　　解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。

　　在语言精确化的训练后。

　　他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”，以及“全称量词”与“存在性量词”，还带他们学习了命题真值表，做了简化符号化陈述的训练等等。

　　这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的深度，但其中大部分还是逃不开逻辑。

　　不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是高就是矮”成符号形式的训练，仍感到不习惯。

　　而和逻辑有关的东西，很多时候存在一个怪圈，如果你能理解，那所有东西都一通百通极其简单；而如果你无法理解，一切只会越来越乱……

　　短短三天时间，林朝夕就写完两本练习本。

　　但对她来说，这三天让是她难得轻松闲适的时光，毕竟她是学哲学的，这些训练，都是她曾经做过试卷上的送分题。

　　所以她的大部分时间，都在看老林给她的那本书。

　　上面有些大量前辈们的笔记，或打趣或闲谈，还有众多举一反三的实例，都在帮助她更好理解这一部分的内容。

　　她甚至觉得，这次，老林是换种方式，陪在她身边教她。

　　——

　　时间很快就到了第一次小测验前。

　　大家都坐在阶梯教室里，室外气温已经很低，窗上挂着很轻薄的水汽。

　　放眼望去，初中生在左半边，高中生在右半边，很泾渭分明。

　　高中生们虽然明显表现出对解然教学的不屑，但对考试还是非常认真。他们经历过几期集训，彼此都认识，还凑在一起小声讨论题目。

　　反观他们初中生，大家还在闲聊，一听老师说没有淘汰制，就很单纯地放松下来。

　　踏着上课铃声，解然和高中部的万老师一起走进教室。

　　解然在讲台下整理试卷，万阳走上讲台，他轻“咳”一声，全班霎时正襟危坐。

　　“这是大家在集训营的第一次测试，希望大家能认真对待，但也不用太紧张，认真答题。”

　　解然点开试卷，卷子从