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部过程。

　　小男生的呼吸落在她发顶，林朝夕翻完最后一页。

　　“全部都做了？”她悄声问

　　“是啊，反正没事做。”

　　反正没事做……

　　老林放下最后一碗粥，眯着眼睛看他们。

　　林朝夕赶忙站起来，想帮老林把盛完的粥分给其他孩子们。

　　“我要去拿馒头。”老林特地说。

　　林朝夕想跟上。

　　“你坐着。”老林对她说，然后他点了点裴之，说：“你跟着。”

　　两人走了一圈回来。

　　老林手里多了盆馒头，裴之开始收拾桌上的书本。

　　林朝夕：“怎么了？”

　　“师父让我和姚小甜换个位置。”

　　“为什么？”

　　“他这么闲，可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头，和她隔着十万八千里。

　　老林拿个馒头塞到裴之手里，让他坐那儿吃去。

　　林朝夕看着老林，觉得很不可思议。

　　“看什么看，小学生不能早恋。”老林说。

　　——

　　换座位只是紧张学习生活中的小插曲。

　　更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。

　　“林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”安贝贝喊。

　　“怎么一样了？”

　　“我看他们都像面条，一串串的。”

　　“这样啊……”老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？”

　　“什么？”

　　“当然是一碗面条啊。”老林笑。

　　“老师你以前不是这样的，你变了！”

　　被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。

　　其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。

　　而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。

　　——

　　倒数第4日。

　　“安贝贝，78。”

　　“陈成成，83。”

　　“姚小甜，75”

　　“陆志浩，82”

　　……

　　课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。