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研究，却发现它不仅和边长有关，也和面积有关，甚至还蕴含乘法分配律。

　　背下的公式定理只能算是背下的，而自己亲自证明过的东西却是自己的。原本枯燥的知识，越是深入下去，反而越有趣。

　　甚至有时你仿佛也站在历史长河中，能感受到先贤智慧闪光瞬间的那种兴奋和愉悦。

　　不知过了多久，林朝夕抬起头，发现陈成成站在桌边。

　　也不知道老林到底教了陈成成什么，小朋友脸上充满这一种兴奋感。

　　他站在灯下，试探着问她：“林朝夕……我……我还有个同学，和我一起住，他……我能带他一起来吗？”

　　林朝夕：？？？

第50章 人多

　　“当然可以！”片刻后, 林朝夕毫不犹豫地说。

　　陆志浩花卷包括裴之，都不觉得她的回答有任何问题, 甚至连头都没抬，沉浸在自己的世界中。

　　陈成成很高兴, 小少年脸上终于有笑容, 白月光一样好看。

　　陈成成带来的同学名叫安贝贝, 和他的名字很搭，都是abb形式。安贝贝不像陈成成那么胆小, 很大大咧咧的。

　　不过林朝夕回忆了下, 安贝贝好像是被第七小组赶到边上的另一个孩子。

　　“这个也太简单了！”

　　刚坐下来的时候，安贝贝还对他们在学什么很不理解。

　　林朝夕看了眼他们面前的题目。

　　《几何原本》的证明题，对于见惯复杂平面几何题的奥数生来说, 确实有些很简单，但就像老林说的，它本身最精妙处不在于证明, 而在于从公理在一步步论证出结论的过程, 对训练逻辑思维非常有好处。

　　“甚至连爱因斯坦都说\'如果欧几里得未激发你少年时代的科学热情，那你肯定不是天才科学家\'。

　　以上这句话, 是陈成成用略带奶气的声音，一板一眼教育安贝贝的。

　　安贝贝小朋友大概没见过好友这么有文化的一面，过了一会儿, 他真心实意地说：“陈成成，你现在好厉害啊！”

　　陈成成脸又红了，赶忙摇头反驳, 并继续给安贝贝讲几何。

　　食堂的人已经越来越少，显得非常空旷渺远。

　　大吊灯下，两个小男生凑在一起，一个讲的认真，一个听得用心。

　　陈成成有时有忘了的内容，就跑来问她，她讲一遍，如果还有不确定的地方，就把本子一转向，去问裴之。

　　裴之的笔迹和语速一样，总保持一种很清晰平静的状态，他会耐心把过程一步步写出，最后还会问一句：“我讲清楚了吗？”

　　他们一桌人点头如捣蒜。

　　“谢谢你！”陈成成捧着本子向学神道谢，又转头去给安贝贝讲。