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　　…

　　翌日午后，钟贞在自己的数学书中意外地发现了一张纸。

　　白纸黑字，一首诗——

　　我给你关于你生命的诠释

　　关于你自己的理论

　　你的真实而惊人的存在

　　我给你我的寂寞

　　我的黑暗

　　我心的饥渴

　　我试图用困惑、危险、失败来打动你 ①

　　纸上，没有署名。

　　字迹，却同她如出一辙。

作者有话要说：　　①博尔赫斯，《我用什么才能留住你》

　　☆、七

　　周四下午的体育课，除却高二高三，高一有六个班同时在体育场上课，这是一周中体育场上最热闹的时候。

　　弇高体育课男女生分开教学，女老师教女生，男老师教男生，一个老师有时会在一个时间段带两个班。

　　四班这堂体育课与六班一同上，两班女生排在一起，四列纵队，钟贞个子中等，站在第二排中间，密不透风的位置。

　　九月末，空气里躁动的闷热一点即燃，时间仿佛回到流火七月。

　　女老师一身运动装，戴着太阳帽，吹响哨子，人群中骚动渐渐停息。

　　“我们四班、六班啊，下周八百米测试。”

　　这个噩耗仿佛新型病毒瞬间感染所有女生。

　　老师又吹记哨子，示意安静。

　　“好啊，八百米没什么可怕的，今天我们先练习练习，不当做测试，要求啊……每个人都要跑完八百米。”

　　…

　　烈日当空下跑完两圈后，同学们疲惫地集合，老师说了几句队伍便又解散了。

　　钟贞转身去体育场，甲乙俩同学喊她，她背着身挥挥手，暂时没力气说话。

　　这时候体育馆洗手间人满为患，她不凑那热闹。

　　体育场观众席的背阴处，有一排长长的水龙头，往后走几步就是学校的围墙电网，另一头是条曲折的小河，河对岸是早年拆迁的小区人家。

　　钟贞打开水龙头，清凉的水柱冲出，她别好两侧短发，两手接水泼到脸上，一阵冰冰凉，她洗了会儿，便关紧。

　　再站在