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　　细微抖动的瞳孔已经将霍学恬的情绪表露无遗。

　　如果说神笔马良的故事中，马良画画时是发出金色的光芒，那是不是说明，她现在才是真正触摸到马良的那个层次。

　　霍学恬觉得自己仿佛被无数个问号包围了，她很想要想起故事中主角画画的细节，却因为记忆太久远，怎么也想不起来，她又想要问问其他人，知不知道这个故事的存在，却想到了她奶知道自己的能力，如果她奶同样听说过这个故事，不可能一字不提的。

　　在这样的纠结中，霍学恬也要去上课了。

　　时间过得太快，霍学恬计算着，还有大约一年的时间就高考。

　　不管怎样，不能让纠结的情绪打扰学习。

　　因为高考的取消，本来学校对学生们的学习情况就不太关注，一些老师也跟着不关注，对学生的情况几乎是放任的，课堂授课也不是很有可听性，要是自己再不认真，还怎么迎接高考啊。

　　暂时放下对特殊能力的摸索，霍学恬将整个人都投入到备战高考的状态中去。

　　她是听说过恢复高考的第一年全国分数线都很低，但分数总是不嫌多的，她想考的是最好的大学，当然是分越高越有把握，毕竟最好的学校嘛，竞争一定也是最大的，霍学恬不想因为自己的松懈就名落孙山什么的。

　　失败，她是拒绝的。

　　在高二后期，霍学恬画画的时间再次减少了很多，不过，林长远还是一样每个周末都会来给她补课，这是真的补课。

　　霍学恬买的那一套资料书，林长远已经陆陆续续给她讲了一半。

　　对于原本教授绘画的时间变为教授高中课程，林长远倒是没有什么意见，他是热爱绘画，可他并不觉得绘画就应该比学校教的课程要重要，学习都是平等的，没有谁比谁重要的分别，这都是因人而异的，何况他自己也是个学校教书的，两样都占，更不可能看轻任何一样了。

　　再说霍学恬繁忙学习之余偶尔也会画上那么一两副画，平均一个月三到四副吧，都是很认真画的作品，听取了林长远的教导，随心创作的，画完后会拿给他看，得到的评价半好半坏。

　　既然学生没有放弃绘画，林长远就更不会有意见了。

　　而林长远自己，也在给霍学恬讲高中的题目中将高中的书全部复习了一遍，他高中毕业是在六七年前，比霍学恬的一二十年可短多了，复习得到的效果自然也好很多，期间遇到的难题，他也会自己想办法琢磨透彻再讲题。

　　总之，成果是喜人的。

　　补课间隙，霍学恬问过，“哥哥，