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上任的俄语老师有些彷徨，他站在上面，先是尴尬的笑了一下，然后抿了抿唇：“大家……好。”

　　这发音很奇怪，有些孩子没忍住，偷笑了起来。

　　乌里克也不好意思的跟着笑，他抓了抓脑袋，拿起旁边的石笔，用拇指在上面磨了磨，接着就在黑板上写下了三十三个字母。

　　“我……”他中文说得不是很好，每吐一个字都要用舌尖去辨认发音是否准确：“现在……教你们……怎么去读。”说到最后一个字，他嘴巴撅起，拿手在半空中抓了一下：“……￥%@#？”虽然说出的是俄语，但是却能从他的神态表情当中明白他说的话。

　　意思应该跟OK差不多。

　　底下的孩子们点了点头，然后乌里克有点小兴奋的笑了起来，他就像是成功偷到什么东西一样，那种不想让人察觉到自己的兴奋，但是又按捺不住的表情，那双宝石绿的眼睛微微眯起，像是在闪着光：“很棒！”

　　他朝孩子们竖起大拇指：“好……孩子。”

　　“跟着……我。”他拿手指向第一个字母‘A’：“a——”（汉语拼音a）

　　一些简单的发音，比如能够从汉字当中找到比较类似的发音还是很快就能让孩子们记住，但是有一些字母的发音比较复杂的，要卷舌的发音，很多孩子都找不准那读音的调子。

　　这就需要乌里克不断的去纠正，然后放慢发声的步骤，一遍一遍的去引导。

　　每当有一个孩子说准了，他就不会吝啬去夸奖，与内敛的国人不同，他会大声的去赞扬你，会竖起大拇指说：“真棒。”这样的话，让一些被夸奖的孩子觉得有些不好意思，但是却又真的很开心。

　　李光久那后世几十年是真的没有学俄语的记忆，他英语说得贼溜，但是俄语几乎为零，于是此时也算是从头学起，但是熟悉了英语发音之后，一些俄语的翘舌音也能够很快的掌握，所以他学习的进度算是班上最快的一个了。

　　乌里克很喜欢他，他还让李光久去帮忙教一下其他还没有学会的孩子，快要下课的时候，乌里克给班上的孩子们都起了个一个好听的外国名字。

　　李光久的俄语名字是——Борис（鲍里斯）。

　　他后来知道这个名字的意思是代表着为荣誉而斗争。

　　这也正好和他后面所做的一切相契合，他从来就没有放弃过自己斗争的权利。

　　这节别开生面的俄语课结束之后，全某某开始重新排列了一下这周的课表，从课表上可以看到每周只有四节俄语课，每周六是下田农作的课程，周一穿插了品德课和历史课。